「媽媽 手機比你強多了!」殺死孩子的 不是手機,而是父母的教育
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這個黃葉紛飛、秋雨不斷的開學季,
手機再次以殺手的身份,
醒目地出現在媒體的熱門新聞上。
9 月 17 日,
杭州濱江一名 15 歲的初三女孩從 19 樓墜下,
落在三樓陽台上,當場死亡。
警方認定為自殺。
事發前,家人發現女孩又在玩手機,
提出反對意見,雙方發生爭執,
隨後女孩跳樓身亡。
9 月 14 日,
河北廊坊市一名 13 歲女孩很晚還在玩手機。
母親一怒之下,將手機給摔了。
女孩帶著 20 多塊錢 (約台幣 92 元) 離家出走,
時至今日,仍無音訊。
這些觸目驚心的新聞,
作為始作俑者的手機,
都以犯罪嫌疑人的身份被置放於標題之上,
被書寫者和受害者當作替罪羊和假想敵!
繼續看下去...
殺死孩子的不是手機,而是孤獨
看著這些血淋淋的手機奪命案,
我只想說:
無辜的手機正在成為這個時代
教育無能和溝通無力的替罪羊。
關於殺死孩子的罪名,
手機不背這個鍋!
為人父母,
我們需要認清並接受的一個真相是:
在鋼筋水泥和人工智慧中長大的孩子,
比我們小時候要孤獨得多。
他們不缺吃穿,
但他們缺少玩伴和陪伴。
他們的童年過早地凋零在
「減負負更重的教育、
望子子非龍的焦慮」中。
他們很少有機會
像我們小時候那樣,
光著腳丫子在清澈見底的小河
和炊煙升騰的小巷玩,
也很少有機會在父母無聲無爭的散養中
一路犯錯一路被寬容地不緊不慢的成長。
浮躁的社會、功利的教育和焦灼的父母,
讓他們不少人在價值觀的四分五裂
和家長老師的輪番指責中,
備受煎熬,無人訴說。
他們寧願對著手機尋找安慰,
也不願和大人多說一句話。
很多時候,
不是手機奪走了我們的孩子,
是我們拱手把孩子讓給手機。
父母如果時常給予愛的陪伴,
孩子根本不會想玩手機
以我家為例,
前段時間,
我兒子特別喜歡玩手機,
還時常一個人躲在房間裡
和手機上的智能助手對話:
他不管問什麼問題,
語音助手都會馬上回答他。
這讓他很滿足,也很上癮。
有一天,我強行把手機從他手中奪過來,
斥責他玩手機傷眼睛。
他哭著反駁:
「媽媽,手機比你強多了,
你只知道寫稿子,
我和你說話你都不理我。
我和手機說什麼,它都回答我。」
那一刻,我才意識到,
我的孩子多孤獨,
而我又多麼不稱職。
我向他道歉,
減輕工作的分量,
抽出時間陪他玩耍,
看他在努力與平和中慢慢成長。
這時候,我才明白,
在父母有效、
高品質的陪伴中成長的孩子,
根本不會想玩手機。
他會沉浸在暢汗淋漓的遊玩
和好奇強烈的探索中,
獲得飽滿有力的自信,
取得微末而顯著的進步。
殺死孩子的不是手機,
而是父母自我教育的缺失
其次,手機奪命案中,
殺死孩子的不是手機,
而是父母自我教育的缺失。
蘇聯教育學家克魯普斯卡婭曾說:
「對雙親來說,家庭教育首先是自我教育。」
這個世界上,
唯有父母這個身份,
無需考證審核,
但也唯有父母這個身份,
必須終身學習、不容怠懈。
具體到玩手機,
很多家長自己就手機成癮,
其他家長甚至為了減少陪伴壓力,
在孩子小時候把手機甩給孩子:
「一邊玩去。」
當有一天,他們想讓孩子遠離手機時,
才發現孩子已經深陷電子遊戲無法自拔。
如果留心,你會發現,
關於手機之爭,
很多家庭都上演過這樣的對話:
「寶貝,不要玩手機了!趕緊寫作業去!」
「爸爸,你天天拿著手機玩遊戲,憑什麼管我!」
是的,模仿能力和效仿能力極強的熊孩子,
他們不會聽從生硬晦澀的道理,
卻相信自己看到或經歷的事實。
作為父母,當我們無所事事身陷手機螢幕中,
不讀書學習、不陪伴家人、不專心做事,
甚至玩手機頻頻釀下禍端和慘案時,
我們又有什麼理由指責孩子
去學習、去進步、去自律?
不是手機害了孩子,
是我們害了孩子。
不是孩子迷上手機,
而是我們自己依賴手機,
並讓孩子在耳濡目染中深受其害。
殺死孩子的是缺乏挫折教育,
導致生命教育缺席。
最後我想說的是,
手機奪命案中,
殺死孩子的,不是手機,
而是挫折教育匱乏導致的生命教育缺席。
巴爾扎克有句名言,
挫折就像一塊石頭,
對於弱者來說是絆腳石,讓你怯步不前;
而對於強者來說卻是墊腳石,使你站得更高。
物質富裕和隔代養育,
正讓中國孩子走在一條過度嬌寵、
過分脆弱的教養之路上。
長久的溺愛和保護,
不僅讓他們無法學會延遲自我的滿足感、
感同身受理解外物和他人,
而且造就了他們呼風喚雨、
高高在上的虛假召喚力。
一旦他們的需求被拒絕,
他們就因承受不了挫敗,
走上自傷或傷人的道路,
乃至跌入深淵,丟掉性命。
一些父母只要求孩子考上大學,
而極少告訴他,
任何事情在一開始,
就存在兩個結局:成或敗。
失敗的概率在任何事情中都佔有一席之地。
接受這一點,
才有機會贏得餘下的成功。
他們也極少提醒孩子,
我們來到世上首要的任務,
並非考上好大學取得好名次找個好工作,
而是保護自己並善待他人。
這些父母更少透過磨練自己,
帶領孩子培養、擁有堅韌不拔的毅力、
善待生命的視角。
相反,他們只是以過度保護和短視養育,
為孩子營造出風和日麗的假象,
讓孩子稍遇挫折便如臨大敵,
稍受委屈便想到輕生。
父母必須時刻檢視
並調整對孩子的教育
當大人們不再為自我教育
的不及格隱瞞撒謊,
孩子們才會在愛與平等的環境中
獲得尊嚴和成長,
悲劇才會在反思和改善中
得到減少和遏制,
而這個社會,
才會在坐享科技、尊重生命中變得越來越好。
本文轉載自 兒童心理課堂,原文 於此
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(責任編輯/Sindy)