【教師話坊】擴音器該不該進課堂？
某領導對教師佩戴擴音器進課堂頗有看法，常常在各種場合發表自己的見解：“聲音太大了，連隔壁教室也聽得到。像我教了幾十年的書，也從來沒用過擴音器。想當年我教出來的學生成績照樣不錯嘛。”
辦公室里幾位教師無意中談起這個話題，於是招來一片非議，幾乎一面倒。
A：他是不是閑得慌呀。沒事可做，大事管不了，就會管這芝麻大的小事。
B:：就叫做站著說話不腰疼，有本事讓他進教室上一個班級的功課，試試看。
C：一個50多人的班級，生源又是層層淘汰剩下的，小升初的分數慘不忍睹，小學裡的金剛、天王級人物比比皆是，僅僅課堂紀律，就讓任課教師費心思了，戴個擴音器有什麼關係呢，至少可以讓自己的喉嚨減輕負擔。
D：以前沒有用擴音器，我的喉嚨成了這樣子，現在隨著年齡的增大，如果沒有這個擴音器，真不該怎麼辦了。像我們這樣的學校，教師老齡化相當嚴重了，生源越來越差，學生越來越難管，弄得我們越來越不知道怎麼教了。學校應該給每人發一個擴音器才對，否則就不要多管閑事。
E：這位領導原來是代課轉正的，沒有受過正規英語訓練，課堂上口語水平有限，怕別人聽了不好意思，所以不敢用擴音器，以至於反對使用擴音器。就他那個教學能力，學生的平均分遠遠低於年段平均值，還好意思說自己的成績。他的老底誰不清楚呢。
也許有人也會說出擴音器在使用過程中遇到的一些問題，比如語調生硬，缺少親和力等等。隨著生產工藝的改進，相信這些缺陷會逐步得到改善。利用現代化的電子產品服務於課堂教學，是社會發展的必然選擇。擴音器既然可以減輕教師喉嚨的負擔，繼而減少慢性咽炎等職業病，何樂而不為？
用與不用，自主權就由教師自己選擇，領導是否少一點干預，多一點包容呢？
董校長：擴音器會影響隔壁班級上課的。我覺得，如果在教室里授課，沒有必要帶擴音器，一般教師發出的音量足以讓每個學生聽得見。體育教師可以考慮帶擴音器。因為在室外上課，空間大，連續三四節課下來，嗓子的確受不了。如果有專用教室的話，音樂教師也可以用，因為不會干擾到其他班級上課。
其實，我們在使用擴音器時，還應該考慮學生的感受。就像有人說的，擴音器的使用，保護了教師的嗓子，卻犧牲了學生的耳朵。擴音器在使用的過程中，總會發出很大很尖的怪叫，讓學生嚇一跳，影響教學。
陳老師：回答這個問題，首先要想：擴音器為什麼會進課堂？
個人以為，至少有兩個原因：
一、觀摩一些公開課，由於場地大、聽課教師多，所以用擴音器。於是，一線課堂也嘗試引進，或體驗，或備戰。
二、教師這個職業人群中，得咽喉疾病的不在少數，為了保護嗓子，所以引進擴音器。
至於，擴音器的使用會影響其他班級的上課，我想，這絕不是使用擴音器的教師的初衷。
綜上所述，擴音器進課堂，是利大於弊。至於出現一些不利的因素，那就想辦法改進，比如從音量調節、使用頻率、隔音措施等方面考慮。
吳老師：擴音器進課堂相當普遍了，已被廣大一線教育工作者所認同和接受，感覺嗓子實在不行了，有好東西為何不用呢？即使偶爾用用也未嘗不可。畢竟健康第一。排斥、反對只能證明不能接受新鮮事物，不能與時俱進。
清心：我試過用擴音器，感覺音質變了，不是自己，好像不是我在給學生上課。後來我就不用了。一般不生氣的情況下，我都是輕聲的，好的學生為了聽課自然會豎起耳朵的，而且會給其他生壓力：你不要影響我聽課。
南陽：有時候喉嚨不好，偶爾用一下擴音器是可以的。但千萬不要每節課都用擴音器，到最後沒擴音器上不了課了，有了依賴症。
砂校長：我一直沒有用擴音器，現在許多年輕教師在用，對隔壁班的干擾太大。
吳老師：音量太大了可以調節，同事之間，溝通一下應該沒有太大的問題。
裘校長：盡量不用，除非喉嚨真的啞了，使用擴音器是教師無能的表現。
敬請回復
