導讀
有的家長說：小學一年級孩子基本不用管，隨便考考就能打95分，讓孩子自己學就好了。其實不然。一二年級，是孩子學習態度和習慣養成的關鍵期！
小學一二年級所學的知識點固然是小學階段裡最少的、最淺顯的，孩子不用費特別大的力氣就能學會。但是，孩子之間拉開的差距豈是試卷上的數字就能全部展現出來的？
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小學六年，其實可以分為三個階段
一二年級：是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養成的關鍵時期。能夠讓家長的努力產生事半功倍之效果的也就是一二年級這個階段了，孩子對於學習的態度、在課堂上的表現、在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。
三四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現，會不時地讓父母驚嘆。俗話說三年級是道坎！
五六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時期，我們發現，這時候我們口頭上能教給他們的東西已經不多了，作為家長，在這個階段能做的，也就是多給孩子提供優良的學習空間與條件，藉助書本給孩子傳遞豐厚的知識。
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一二年級為什麼要抓？
今年准備上一年級的孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼兒園，進入嚴肅規范的小學校園，開始校園生活，不適應是必然的。
這個時候很多家長認為，孩子在一二年級所學的知識是小學學習中最少的、分量最輕的，這時候應該讓孩子擁有自由的空間，等到關鍵時刻再抓一把也不遲。對於這種看法，真正懂得教育的老師往往無言以對，只能以”呵呵“應對。
這類家長到了三年級大多會有一個共同感嘆，孩子的很多或好或不好的行為習慣已經養成，很多時候已經不再聽家長的話了，這時候再下決心要緊跟孩子，往往付出的是比別人多很多倍的努力，還不見得有效。
為什麼會這樣？
從前面我們知道：一二年級，是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養成的關鍵時期，以及大腦智力開發的黃金時期。
如此看來，能夠讓家長的努力產生事半功倍之效果的也就是一二年級這個階段了。相信不論是在生活還是學習中，我們都應該能時刻感覺到孩子對我們的依賴，孩子很聽父母的話，覺得父母說的就是真理，所以尤其是在生活中行為習慣養成方面，父母所扮演的角色極其重要，需小心地言傳身教。
而在學習中，一年級作為孩子學習生涯中的第一個轉型期，孩子對於學習的態度、在課堂上的表現、在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。很多低年級的孩子，因為父母的不重視，沒有及時意識到學習的重要性，從而在課堂上出現注意力不集中、坐不住、喜歡打岔、不愛抬頭、不懂得聽課等表現，從而在開學後的第一次考試就出現不理想的結果，看到老師對優秀學生的表揚與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內向起來，而這種不自信一旦形成，將很難更正。所以，家長老師要幫助孩子樹立學習意識，培養良好的學習習慣，找到學習方法，讓孩子獲得學習的動力，使孩子盡快適應學校生活。
都說萬事開頭難，一二年級家長如果抓的好，孩子以後會越學越輕松，爸媽會越管越輕松，很快就完全不用管。這個階段如果家長不重視，懈怠了，會毀了孩子整個小學階段，甚至整個人生，這絕不是危言聳聽。
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一二年級家長該幫孩子抓什麼呢？
記得曾有幾十年一線教學經驗的老師告訴我，學習的奧秘就是：端正的學習態度；良好的學習習慣；有效的學習方法。
● 抓學習態度
在小學低年級階段，孩子的成績並不能說明什麼，但在這個時候，孩子的學習態度卻是最重要的。我們不難發現，一個學習態度端正的人，往往學什麼都能學的比別人快、比別人好，比別人牢。
家長“孩子隨便學學就會，不用太努力”的想法，肯定會影響到孩子的學習態度。學習態度是積極主動的還是消極被動的，是認真努力的還是敷衍應付的？在上學初始就樹立的學習態度，會嚴重影響孩子今後的學習乃至生活。
開始上學是隨便學學學習態度的孩子，在三年級及以後知識點更多更難的時候會自動轉化成認真學學嗎？不用思考，諸位家長也能明白答案是否定的。
一二年級知識點比較少，學起來比較簡單，所以有精力的孩子課外時間可以不用花特別多的功夫在學習上，多發展些其他興趣。但學習態度必須端正，不能隨便學學。
● 抓學習習慣
小學一二年級是孩子可塑性最強的時期，也是形成良好學習習慣的重要階段。
孩子在學習習慣方面的差距已經悄悄拉開。習慣也不是一天兩天養成的。剛上學的孩子還是一張白紙，如果不注意好習慣的培養，可能就會慢慢養成很多不良習慣，這些可能對今後的學習起到重大的影響。
如果家長此時盯緊一些，把習慣培養好，以後就輕鬆了。如果家長此時偷懶，將來需要數倍的精力來彌補、修正、償還。
所以此時家長要重視，幫助孩子養成良好的學習習慣。如合理安排時間的習慣、上課認真聽講的習慣和獨立閱讀思考的習慣等等。
● 抓學習思維
達爾文說過：“一切知識中最有價值的是關於學習方法的知識。”
掌握行之有效的、適合自己的學習方法對於孩子來說太重要了，好的學習方法可以節省時間，提高孩子的學習效率，達到事半功倍的效果。
有一個好的學習方法，孩子學習起來會更加輕松，意味著在相同的時間內孩子學到了更多的知識和技能，可以提升孩子的自信心。
沒有端正的學習態度，就養不成習慣，養不成習慣就形不成個性化的學習方法。歸根結底，還是要孩子端正自己的學習態度。
學習是個循序漸進的過程，每一學期的課程都是在為更高年級的學習打基礎，如果基礎不牢，又怎能在你想追的時候追上去？
有一句很霸氣的詩：“金麟豈是池中物，一遇風雲便化龍”。
有人說過：
給孩子十本書，不如給他一本好書；
給孩子十本好書，不如給他一種學習的方法；
給孩子十種學習的方法，不如給他一個可以和他分享學習的朋友。
