1.當場抓住

每周都努力“當場抓住”表現好或做好事的學生。讓被“抓住”的孩子把自己的名字和所做的事寫在紙片上,然後把紙片放入一個“好事罐”裡。每到星期五,從“好事罐”裡隨機取出幾張紙條,給被選中的學生發小獎品。

2.紅黃綠卡

每個孩子都有一張綠卡、黃卡和紅卡。每一天一開始,所有學生都持綠卡,如果出現行為問題,則相繼收回學生的綠卡、黃卡。如果學生在1周內都能保持放學前擁有綠卡或黃卡,在星期五便獎勵他們25分鐘的自由支配時間。他們可以在自由時間內玩耍、玩電腦或戶外休息。

3.發獎勵券

發獎勵券給表現好的學生發獎勵券,如自己吃飯、按時午休、獲得表揚等。孩子的獎勵券積累到一定數量,便可以領取“獎品”,如優先選擇玩具、從獎品盒裡抽取獎品、可以把玩具帶回家玩一天等等。隨著時間的推進,逐步提高要求,孩子要獲得更多的獎勵券才能得到這些“獎品”。到學年末,即便沒有獎勵,孩子也可能表現得很好,這時老師可以時不時給孩子“意外的獎勵”。

4.答題獎勵

答題獎勵將招貼紙裁剪成小的紙片,把有趣的題目寫在紙片上,用一個大信封裝起來,把信封掛在一個小黑板的旁邊,小黑板上寫“?”。如果全班孩子都表現得很好,或得到了其他老師的表揚,或有特別出色的表現,就從信封裡取出一張紙片,把它貼在小黑板上。如果孩子們回答對了紙片上的題目,就給全班孩子一個特別的獎勵。

5.驚喜!

將SURPRISEE(驚喜)這個單詞寫在黑板上。如果孩子吵鬧或未經允許離開座位,便從末尾開始擦去一個子母。如果出現所有人都表現得很好,則按順序添回被擦去的字母。結束時,如果這個單詞是完整的,那麼就給孩子們一個驚喜的獎勵。(可用一句中文來替代“SURPRISE”,如孩子正好需要學習的成語或詩句,如“欲窮千裡目,更上一層樓”。)

參考來源