活動目標

1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特徵,能夠區分三種幾何圖形。

2過創設愉悅的游戲情節,運用多種感官來調動幼兒的思維、想像能力,發展幼兒的觀察力。

3.激發幼兒探索的慾望。

活動准備

1.四種幾何圖形卡片若干、有關圖形的食物若干。

2.幾何圖形拼組成的圖畫。

3.魔術箱、魔法棒。

4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。

活動過程

1.開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力師:"小朋友們,今天,老師要帶你們到圖形王國去,那裡啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小游戲,看哪個小朋友表現得最好。"

2.中間部分:用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形(1)游戲:摸一摸"魔術箱"。

師:"小朋友們,圖形王國到了,圖形王國裡有一隻奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術箱。(出示魔術箱)你們想不想知道裡面藏的是什麼秘密?好了,我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什麼有趣的東西。

①教師念兒歌:"魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什麼?"摸出一本正方形的書,問:"這是什麼?(書)它們是什麼形狀的?(正方形)"問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)②再念兒歌:"魔術箱子東西多,請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到後,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行。

③教師總結:魔術箱裡的東西有的是圓形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是梯形的。

④你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的?

⑤老師總結:圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。

梯形:四條邊、四個角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個角還不一樣大,像滑梯一樣。

(2游戲:小動物找家"小朋友們,圖形王國裡還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麼了?("變"出四種小動物)小朋友們,你們看他們是什麼動物呀?

幼:……師:"咦!這三個小動物好像在哭,我們來問問它們怎麼了。""小雞、小狗、小貓, 小熊,怎麼啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家,見不到媽媽了!""小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們願不願意啊?"幼:……師:"你們看,這些都是小動物的房子,現在我們來幫小動物找找家。"(把四種幾何圖形的卡片發給學生)師:"小動物說它們的房子都是有形狀的,小狗說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的'房子'了嗎?"讓學生把正方形的卡片舉起來。

師:"小朋友們做得真好,幫小狗找到家了。小雞說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的'房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師:"小雞也找到家了,小貓說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的'房子'在哪裡?"讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

師:"小貓也找到家了,小熊說,它們的房子是梯形的,小朋友們看看梯形的'房子'在哪裡?"讓幼兒把梯形的卡片舉起來師:"小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小鴨子、小貓 、小熊、可興了,唱著歌快快樂樂地回家去了。"(把四種小動物分別"送到"相應的"房子"裡)(2)游戲:誰的本領大①教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶,並數數每種圖形有幾個?

師:"小朋友們,圖形王國裡還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麼了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,並數數每種圖形有幾個?

②教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形,及數數每種圖形有幾個。

3操作練習

.結束部分:讓學生鞏固對四種幾何圖形的認識。

師:"小朋友們,今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片,讓學生說出圖形的名稱)。

師:"圖形王國裡還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?

活動延伸

1.讓幼兒把小動物的'房子'分類放到區域角中。

2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

參考來源