太早開發了他的學習能力，而在這個過程裡，家長因為疏於陪伴，又錯過了給他補充“新知識能量”的黃金時期，他也只能是“傷仲永”了。
樓下鄰居有個小男孩，長著一雙靈動的大眼睛，從出生就受人矚目，我也曾笑著跟他說話，你這個小傢伙肯定是個聰明娃啊！
是啊，他的確“聰明”的嚇人！因為他比我兒子大5歲，可是，他的成長速度我家是完全趕不上的，那節奏太高段位了。
我兒子說話晚。記得我兒子剛學會說話的時候，他家保姆說，他跟我兒子那麼大的時候，早已經能從1背到100……
這差距幾乎讓整棟樓整個小區的孩子媽媽都驚呆了，覺得他家孩子跟他家保姆都太厲害了。所以，他就成了別人口中的“別人家的孩子”，於是事事以他為標桿。
他在幼兒園裡簡直是出類拔萃。他媽媽也覺得他上了小學那肯定得當班長的料啊。那個保姆也一直都在她們家，因為他爸媽實在太忙了，整天出差，小保姆是陪伴孩子長大的“媽媽”。
但事情卻急轉直下。上了小學一年級之後，他開始是非常優秀的，還如願當了班長，因為他認識的字比別人多，加減乘除比別人厲害，可是，他慢慢的覺得厭倦了，有一種別人都是笨蛋，他自己卻懂得的太多，就連老師，教的都不是他的段位。
於是，他上課不認真聽講，下課不完成作業，到後來老師不得不請家長。而他的父母也很納悶，為什麼一直以來都這麼優秀的兒子從學霸變成了學渣。那時候，他才上小學二年級。
這巨大的反差，誰也受不了啊。後來老師才說，估計是孩子之前掌握的知識量太大了，超過他本身年紀，而現在呢，覺得老師講的太簡單，不屑去學，久而久之，就自己玩自己的了。
但是呢，因為長期是保姆照顧，而他家小保姆的知識水平畢竟是有個級別在那擺著啊，一年級之後就教不了啦，也不懂知識迭代啊。
但當時老師的話，他的父母並沒有當回事。又繼續聽之任之，覺得她自己兒子反正是天之驕子，天才兒童，上了高年級就好了。
誰知道，上了三年紀之後更渣。渣到成了學校裡的倒數。但是算錢從來不會算錯，因為他經常帶著錢去買一堆零食，故意考小賣部的老闆算數。
所以，其實他除了成績渣，智商真的很高呢。他的父母覺得問題不大。後來他就開始逃學，小小年紀整天跑電影院，商場，游戲廳，網吧，各種玩。這時候，父母才感覺，孩子有問題了。
後來，他的父母給他一個學期換了兩所學校，但是情況都沒有好轉。後來，請了很多的家教，也沒有成功。現在，他父母索性由著他了。
這個孩子的經歷，讓我非常的感傷也非常的遺憾，因為我曾認為他會是一個特別聰明的娃，如今卻眼巴巴看著他被家長的做法從學霸變成了學渣。
太早開發了他的學習能力，而在這個過程裡，家長因為疏於陪伴，又錯過了給他補充“新知識能量”的黃金時期，他也只能是“傷仲永”了。
如今越來越多的家長在犯同樣的錯誤。
接孩子的時候，幼兒園的門口總會聚集著一群高談闊論的家長。她們口若懸河地炫耀著自己的孩子又學會了多少個英語單詞，認識了多少個漢字，會多少以內的口算……我總是會默默地走開。
我的兒子不及她們的孩子的萬分之一，但是我不覺得慚愧。因為我把最好的愛換算成陪伴送給了他。有比當一個假性學霸透支他的童年更快樂的事，就是在適當的年齡做適當的事！
當然，如果你已經讓孩子進入了快樂學習模式倒也無妨，只是需要把握一個度。在這裡，就學習而言，小編提幾個建議吧：
1、對於學前認字這件事，每個孩子的敏感程度不同，如果喜歡呢，就多認幾個無妨，如果不喜歡呢，也不要強迫，不要過分引導，力求讓孩子自然過渡；
2、即便是已經學會了的很多知識，到了一年級，也不要放鬆，可以換其他花樣給孩子引導和學習，不要讓他產生輕敵而對老師或者同學產生敵意，覺得別人都比他笨；
3、如果班裡有很多聰明的“別人的孩子”，也要給自己家孩子樹立信心，比如講些龜兔賽跑的故事，告訴孩子，不驕不躁不急不餒，暫時的落後不是最終結果，況且，持久的學習能力更重要；
4、小學前三年一定要把知識的基礎打穩當，這樣孩子將來的學習習慣和學習態度以及學習的能力都有了扎實的根基，也不容易產生各種突發性的學習滑坡。
當然，這個過程裡，可能需要家長們付出更多的細致和耐心。
對於孩子的教育，我們沒有捷徑可循，只有更加的尊重孩子的選擇和更加的給孩子一定的成長空間，走的太著急，連影子都丟了不是嗎？
