假如可以重來,四五年級我會這樣做家長!

「小學生家長們,不要等到孩子上了初中才去悔悟,不要等到孩子中考成績出來後再去改變!」這是一位初中生家長的悔悟。這位家長回頭看孩子這些年,小學時候的種種做法,其結果在初中時顯現出來,正如這位家長所說:「小學的家長啊,我真羨慕你們,你們有更多時間培養好自己的孩子,一定要重視四五年級的培養啊。不要到時像我一樣後悔極了。"

小學四五年級真的有那麼重要嗎?看完下面的分析,你就明白了。

9-11歲是兒童成長的關鍵期,同時也是孩子由兒童向青春期過渡的時期。正好處在內部結構和功能完善的關鍵期。

這時候孩子的生理和心理有著明顯的變化,是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。

這時候孩子已經從被動學習向主動學習轉變,有了自己的想法。但辨別是非的能力還有限,社會交往經驗缺乏。經常會遇到很多難以解決的問題,是不安的開始。如果不注重引導,孩子可能會因為一些小的困撓干擾了學習,逐漸對學習失去興趣。

但通過正確的教育,這種不安可以轉化成對自然和社會的探索激情和求知慾望,綜合能力得到快速提高。在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折,從此踏上成功的人生之路。

➤留意變聲期

四年級的男孩,有一部分已經開始變聲,而且很明顯。為什麼要把變聲期單獨提出來呢?

本來這是一個很正常的生理變化,但是很多孩子會因此有些行為上的改變。例如,發出一些自己控制不了的怪聲調,從而引起同學鬨笑。這時候父母和老師一定要正確引導孩子,因為一旦處理不好,會給孩子帶來很多負面情緒,會使孩子長期處在一個不良的心理狀態,不僅影響學習,更不利於心理健康發展。

家長要告訴孩子這是正常的生理現象。這樣孩子就能從內心接受,以積極的心態應對生理的變化。

➤重視學習技能訓練

另外,到了四五年級,父母更應該重視對孩子的學習技能訓練。

要培養孩子良好的品質,引導他們樹立樂觀的學習態度,激發他們的學習興趣,求知慾望和勤奮學習的精神。除此之外,還要培養正確的競爭意識,鼓勵參與社會實踐活動,提高做事情的堅持性。這樣才有利於孩子建立進取的人生態度,促進自我意識的正確發展。

➤ 為小升初準備「硬體」

孩子已經開始進入小升初的儲備期,一些含金量高的證書需要在這一年考取。奧數和英語更是重中之重,引導孩子多關注一些小升初的動向。

孩子每當經過長假,都會在學習上鬆懈,造成學習狀態不好。提不起學習興趣,作業不積極主動。一旦臨近考試,家長就會對孩子的學習狀態比較擔心,一般都會給孩子找輔導老師,加大上課頻率。

與其這樣,不如鼓勵孩子考一些證,這樣可以爭強孩子的進取心,而且可以為孩子將來的中高考,奠定良好的基礎。

小學一至五年級,這些年級的特點是學校的學習任務不重,課內內容相對簡單。主要目的是激發學生各科的學習興趣,培養良好的學習習慣。兼顧學習的同時,鼓勵孩子學習一些課外的課程,如口語演講,奧數等,為小升初做準備。

➤ 生理變化

與四年級進入變聲期相對應,五年級的孩子大多已進入青春早期。青春期是少年向成年過渡的階段,會對孩子小學後期、整個中學階段乃至人生產生長遠的影響。

這時候孩子的自主意識逐漸強烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物。有時還對師長的正當干涉感到反抗抵制,同時情緒也不穩定。

家長要留心孩子的變化,引導孩子注意調節和控制自己的情緒。不要讓不良情緒影響了孩子的學習和生活。這個時候,如果處理不好,會直接對孩子小升初產生不良影響。

➤ 心理把控

小學階段,孩子的記憶力逐漸爭強,注意力容易集中,敏銳。尤其時到了五年級,由於抽象思維邏輯思維能力加強了。自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發展,初步形成了個人的性格和人生觀。

但由於孩子意志力不堅強,分析問題的能力還在發展中,所以遇到困難和挫折容易灰心。這就需要家長和老師密切關注孩子的心理變化,使他們學好的同時,心理也能得到健康的發展。

➤ 年級特點

五年級的學生和家長都開始在為小升初的擇校考試做準備,小升初的考試一般都安排在三至五月份,所以時間非常緊迫。

各個學校的考試範圍和特點都不一樣,要求學生掌握的知識內容和知識面要廣。這個時期可以孩子適當擴展課外知識,同時增加上課頻率。注意是適當,一定要照顧孩子的情緒和心情變化。

另外,隨著孩子的學習知識點的增多加深,孩子開始出現小學階段第一分化。家長和老師要及時幫助孩子發現問題,解決問題,樹立信心。比如注意孩子上課時注意力的問題,書寫習慣,培養孩子演算、檢查的習慣等。

➤成績的重要性

多年的小學教學經驗發現,四、五年級,是孩子學習成績定型的一個關鍵期。成績好的孩子,大部分都會一直保持「好」的記錄;而成績不好的孩子中,大部分也很難變得出色。

成績好,孩子就能更有學習的樂趣,更喜歡學習。成績差,孩子就會失去信心,缺乏學習的積極性。這些都會對孩子將來的成績和人生走向產生深遠的影響。

由此可見,孩子只有在四、五年級取得一個好成績,他們才會產生學習的興趣,才能產生學習的自信心,才能愛上學習,進而在以後的學習道路上,一直都保持優異。

➤父母應該如何做

在這個關鍵的時候,父母應該如何幫助孩子增強學習的自信心呢?如何激發孩子的學習興趣呢?

一、積極暗示孩子的自信心除了來自於他們的自我激勵外,還需要來自於父母的賞識和鼓勵。其實每一個孩子都是這樣,家長說他聰明,他就聰明;家長說他笨,他真的會變笨,這就是心理學上所講的「暗示」作用。

經常對孩子說:「你很聰明」;「你在媽媽心中是最棒的!」「你將來一定是一個大人物。」

二、把學習變成一種樂趣 父母逼孩子去學習,雖然有時可以達到一定的作用,但這種方法不能產生長效,而且孩子絕對不會心甘情願地去學習。尤其是到了四年級,如果父母再逼著孩子去學習,孩子就要產生逆反心理了。

明智的父母不是逼著孩子去學習,而是想辦法激發孩子的學習興趣,變「要他學」為「他要學」!父母的言傳身教、創造一些學習的神秘感,都是很好的激發孩子學習興趣的好辦法。

三、謹慎對待「陪讀」 很多家長每天晚上都輔導孩子做作業、為孩子檢查作業,這種陪讀現象是毀滅孩子學習信心和學習興趣的最大「殺手」。

比如孩子愛玩,這也是孩子的天性。他們總想快點把作業做完,以便去玩。於是很多壞毛病便從他們的作業中體現出來,如:粗心馬虎、不認真思考問題、考慮問題不全面……

如果沒有家長的參與,孩子就會為此而承擔自己行為所造成的後果,挨老師的批評。但是家長卻剝奪了他們承受自然後果的權力,家長在為孩子檢查作業時,把他們的錯誤都指出來了。

這時,孩子就懶得去思考了,有時他們甚至不知道自己的錯誤在哪裡,就照著父母所說的答案寫上了,更不用說去改正壞毛病了。並且,當孩子有了依靠時,孩子學習的興趣和學習的信心都會明顯地降低。

除了成績,家長也要注意培養孩子良好道德品質和行為習慣的養成。如以下三個方面。

生活習慣:勤勞、講衛生、講禮貌、有愛心、能夠體諒他人;

學習習慣:愛思考、細心、課前預習、課後複習。 性格:堅強、勇敢、樂觀、積極。

做到了這些,相信孩子不僅在以後學習上會有不凡的表現,人生走向也將會是一片光明。

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