小班詩歌《小樹葉，飄呀飄》公開課教案
公開課目標
1．喜歡朗誦詩歌，在學習詩歌基礎上，感知小樹葉與小朋友做游戲的樂趣。
2．啟發幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞的動作，能用不同動作表現詩歌內容。
3．在掌握詩歌基礎上引導幼兒進行簡單創編。
公開課准備
1．活動前帶幼兒觀察院子裡的樹葉
2．小樹葉若干、背景音樂。
公開課流程
一、以談話引出小樹葉，激發孩子興趣。
1．秋天到了，小樹葉都有哪些變化？
2．小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪裡了？
二、學習詩歌內容。
1．欣賞詩歌，通過分享初步了解詩歌內容
詩歌裡的小樹葉飄在哪裡？幼兒分享，嘗試用詩歌裡的話說一說。
2．幼兒再次欣賞，通過小樹葉在自己身體不同位置的變化，了解小樹葉是從上往下飄落下來的。
3．幼兒朗誦詩歌。
啟發幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞動作，用不同的動作表現詩歌的內容，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。
三、啟發幼兒想像，並能進行簡單的創編。
1．小樹葉還可以飄到哪裡？
2．幼兒把創編內容進行完整朗誦 延伸活動：
啟發幼兒想一想，外面的小樹葉還可以飄在哪裡呢？散步的時候，引導幼兒繼續觀察。
中班歌曲“買菜”公開課教案
公開課目標
1．結合生活經驗，幼兒表現出歌曲中陪奶奶買菜的快樂。
2．在理解歌曲的基礎上學習有節奏的念白部分。
3．在感受理解歌曲的基礎上，能用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲。
公開課准備
歌詞插圖、幼兒已有與家人共同逛菜市場的經驗
公開課過程
一、通過提問，結合幼兒已有經驗，激發興趣
分享交流：“你跟爸爸媽媽買過菜嗎？去哪兒買菜？買了什麼菜？”
二、幼兒聽賞歌曲，初步理解歌曲主要內容，感受買菜的快樂。
導語：“讓我們聽聽歌曲裡的小朋友跟誰去買菜，買的什麼菜？”
1．清唱歌曲，引導幼兒簡單了解歌詞大意。
回顧歌曲內容：歌曲裡的小朋友跟誰去買菜，看到什麼菜？買了什麼菜？
2．聽伴奏演唱歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲的歡快情緒。 歌曲裡小朋友買菜的心情怎麼樣？你從哪裡看出來？（引導幼兒結合歌詞、動作和表情來說）
三、學習理解歌詞內容，結合教具引導幼兒在音樂伴奏下學說歌詞。
1．幼兒說歌詞，激發幼兒買菜的快樂情緒。
（1）結合天氣啟發幼兒表現買菜快樂的心情。
（2）啟發幫助幼兒說出歌詞裡各種菜的名稱。
2．幼兒有節奏的完整說歌詞，重點：以念白為主
四、學唱歌曲，結合歡快跳躍的情緒體驗買菜的快樂。
1．以念白部分為主學唱歌曲，啟發幼兒說出，念白部分的特點。
引導幼兒結合身體其它部位配上節奏，有趣味性說出念白部分。
2．再次激發幼兒情緒，邊唱邊表演歌曲。
大班科學《讓雞蛋浮起來》公開課教案
公開課目標
1. 啟發幼兒探索什麼材料能讓雞蛋浮起來,初步感知加入材料量越多水的浮力越大。
2. 幼兒在活動中能協商分工，合作實驗。
3. 體驗雞蛋浮起來後實驗成功的樂趣。
公開課准備
鹽、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤、抹布、記錄紙、水彩筆若干；大記錄表三張。
公開課過程
一、游戲引入主題，激發幼兒實驗的興趣。
1.讓幼兒觀察雞蛋在清水裡的狀態，知道雞蛋在清水裡是沉下去的。
引發幼兒說說自己的想法，及時肯定幼兒。
2.設疑：怎樣讓蛋寶寶浮起來？
二、第一次操作實驗，探索什麼材料能讓雞蛋浮起來。
1.提出實驗要求：
（1）實驗方法。（燒杯與材料的對應、攪拌均勻）
（2）分工合作。（幼兒自由協商討論）
2．幼兒實驗，教師巡迴指導。（觀察、激勵）
3．分享交流：幼兒回憶實驗過程、匯總實驗結果。
4．實驗小結：哪種材料能讓雞蛋浮起來。
三、第二次操作實驗，感知加入材料量越多，水的浮力越大。
導語：每種材料加多少才能讓雞蛋浮起來呢？
1.提出實驗要求：
（1）規范一勺的量。
（2）觀察、記錄的要求。
導語：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分攪拌後仔細觀察雞蛋的位置進行記錄；再加第二勺、觀察記錄，看哪一組的小朋友實驗的好，記得清楚。
（3）再次協商分工。（換水、記錄）
2．幼兒實驗，教師隨機個別指導。（提醒幼兒觀察過程、真實記錄）
3．分享交流：幼兒分組交流實驗結果，及時肯定幼兒分工和記錄的方法。
4．實驗小結：得出結論——加入的材料越多雞蛋在水中的位置就越來越高。
公開課延伸思考
啟發幼兒思考還有哪些材料能幫助蛋寶寶浮起來，鼓勵幼兒進行實驗。
