整天有寫不完的案頭工作，什麼教養筆記、教學案例、觀察筆記、幼兒成長故事、專題論文、活動記錄等等，並不斷地與時俱進！專家、領導提倡啥課題就探索、研究啥課題。
帶班時間老師寸步不離班級，連上個廁所都得先找到個人可以看著孩子才能去，找不到您就先憋著啊；最痛苦的是管午睡，你特累特想睡沒的睡，卻非得睜大眼睛強迫一群精力特旺盛特不想睡的人午睡並時時刻刻盯著他們睡，人間慘劇啊！
工作時間長不說還常常義務加班，每天24小時嫌少，48小時不夠，連做夢都是單位的事情。爸爸、媽媽、有些有男朋友的都是後備軍，一但忙起來你們都用得上！（這三者後備，我到目前還沒享受過）抄抄寫寫、做教具玩具.....都是幼兒園的無形資產啊！最重要的是：愛的奉獻，不拿工資！
有搞不完的活動，學不完的會議精神和無休止的比賽。人人爭先恐後拿榮譽，獎狀就是你的存在價值，貌似沒有評上教壇新秀、優秀教師、優秀園丁什麼的老師都不是好老師。（ 沒完沒了的檢查，讓人恐怖！永無休止的考試，讓人疲憊！我要大聲呼籲：“放了我吧，我要重回大海！” ！
安全責任很大重大巨大：就怕有個閃失，眼觀六路、耳聽八方，監視孩子的一舉一動跟監視階級敵人似的。 心理壓力很大、非常大、相當大，常常被某個孩子從哪裡摔了下來的惡夢驚醒。 孩子若摔了個包恨不得這包長我頭上！若出了點血更恨不得讓我血流如注來對換！
每天頭腦中那根弦是緊繃著的,就怕出什麼意外.一度因班上兩孩子接連受傷想改變自己的信仰,求所有的神仙保佑.耶穌,觀音,聖母瑪利亞,如來佛祖,求你們別讓這群乖乖在幼兒園跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......阿門！每次放假過後看著好幾個孩子都掛著彩來上幼兒園時(嚴重的有縫好幾針的)除了心疼就是慶幸：好在不是在幼兒園跌的,否則我鐵定下崗！
工資低。很多地方公辦教師還能溫飽勉強小康，但要想買得起房子，那就只有嫁個好老公了，民辦教師麼那叫一個慘！公辦園的聘用老師，特別是年輕教師同樣是教師什麼考試、比賽、會議從來不忘記我們幼兒教師，但關鍵時候有點小小好處了卻常常忘記了幼兒教師也是教師！
社會地位低： 別人總覺得當幼兒園老師不需要什麼文化，簡直就是小兒科，都以為咱們是低學歷人群，其實我們被逼得學這學那，家裡證書一大堆，所有教師基本都是本科學歷，甚至還要考研。 別人都以為我們能唱的都是兒歌，畫畫只要畫個小貓小兔、跳舞只要伸伸胳膊伸伸腿，熟不知聲樂、鋼琴、舞蹈有級別的老師大有人在，苦啊！
得不到社會的認同：電視銀幕上描繪的幼兒園老師是幼稚、無知的。只會問：天是什麼顏色？草是什麼顏色？常常遭受各種歧視，被別人稱作“幼兒園阿姨”，挫敗！
工作環境差： 一、是嚴重噪音污染，整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過，整天腦子裡鬧哄哄的，沒有一個安靜的工作環境．吵啊，每天吵得不得了，腦子裡總是嗡嗡一片。回家後，誰讓我聽音樂，我跟他急！ （這點我不認同，只認同小孩子很吵）
二、是嚴重陰陽失調，單位裡清一色女同胞，搬搬抬抬重活髒活常常都得咱自己干，好不容易有個男的不久就被同化，慘！有道是男女搭配幹活不累，我們是女女搭配，天天幹活都很累！因為只有女沒有男，所以辦公室戀情在這裡肯定是絕跡，生活圈子也小得可憐，天天面對一班保姆，爺爺，奶奶！可憐很多如畫似玉的妹妹還沒嫁出去！
角色轉化過快：剛剛還像個學者似的在搞研究，一眨眼就在給小孩子疊被子了，忽然又得像個神經病似的當演員，演個小貓小狗什麼的；出去玩的時候是個義務的清潔工，把一些破東東撿回去廢物利用；回到家像個暴君，一肚子氣有老公兒子的撒在老公兒子身上，沒有的撒男朋友身上，都沒有的使勁地撒在食物上。
全能人士，什麼都要做：漆匠、木工、搬運工、裁縫等，更是一位十足的清潔工，擦窗、拖地、掃廁所………哪一天下崗後清潔公司裡一定會產生一位優秀的清潔工人。樣樣工具都要用：刀、剪、繩、梯、刷……看看那雙手……該美容了！吃、喝、拉、撒、學-----管得多---雞毛蒜皮！
文、理、彈、唱、畫-----算全能---這也能稱？領導希望我什麼都行；家裡人評我：還是小兒科 徹底精神分裂：喜怒哀樂不可溢於言表!明明不開心,可還得滿面微笑.明明不想說話,可還得保持熱情哎!郁悶，我常說自己是只“笑面虎” 難以成才：永遠有自信，卻永遠長不大，時間長了話都不會說，要麼就是“說的不會話”，悲哀中的悲哀！工作十年還比不上人家在社會上混半年，永遠那麼單純好騙。
家長工作越來越難做：辛辛苦苦的工作著，腦子裡整天想著孩子，卻得不到家長的理解，在家孩子怎麼摔大人都覺得沒事，在幼兒園孩子自己跌跤就和老師不依不饒！下午有的家長來接孩子，先把孩子從頭到腳檢查一遍，就差沒看孩子有沒有少根頭發了，上帝保佑我們的孩子吧！！！
後遺症不少：回家後脫口而出的歌是幼兒園裡常唱的歌曲，開電視得將聲音放到最響，入睡了，孩兒們還會不請自到，匆匆擠進夢中......以前看到別人的孩子喜歡的不得了，現在看到自己的孩子都要避而遠之。回家後不願和家人說話（白天早把一整天該說的話都說完了）工作性質特殊： 趕上帶小班吧，第一個月新生剛入園時那場面，那傢伙，那是相當壯觀！二三十個孩子一起哭，抱完這個哄那個，哄完那個又抱個，老師常常是騙一個、哄一個、抱一個、拽一個、拉一個後頭還跟著好幾個！要是你沒有三頭六臂哄不了這麼多孩子，得，你也哭吧！要是遇到幾個感情脆弱的家長，孩子哭她也哭，那就又得哄家長。
於是大人小孩一起哭，那場面那傢伙那整個一人間煉獄啊！哭還算小事，現在的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園，所以老師光榮負傷手上留個疤什麼的那是常事。 （還有家長怕孩子吃不飽要沖奶粉的，營養糊的，吃完又哭，哭完就吐，還是對著老師正面全身美容。） ——我這就是帶小班。趕上帶大班吧，一大群孩子跟孫悟空似的上竄下跳、東奔西跑、大喊大叫弄得整個教室雞飛狗跳，這麼叫他們都不消停，可憐原本一個個細聲細氣、溫婉嫻靜的老師們，半年下來都變成了大嗓門的潑婦，聲音小點誰理你呀！誰說幼兒園老師都很溫柔那您一定不是幼兒園老師的家屬。
我們知道，老師的一天是平常的、瑣碎的，我也許成不了教育家，也許當不上特級教師，也許與各種名師的稱號無緣。但是，有一點可以肯定，只要我努力，我一定能做一個好老師，因為好老師是不需要證書的。好老師來自於孩子的景仰，來自於家長的口碑。它不需要你上多少公開課，不需要你寫多少論文，它只需要你公正地對待每一位孩子，在孩子需要幫助的時候得到你的扶持，在孩子開心或傷心的時候有你在旁分享，能夠讓孩子不斷地體驗到進步帶來的樂趣 …… 好老師是樸素的，樸素到只是多年後一個記不起姓名的問候。
成就感：路上碰到以前教過的學生就是隔著一條馬路你發現新大陸似的大叫“*老師”，天哪，一條街的人都朝我張望！基本上是我辛辛苦苦與你朝夕相處三年，出了園門，請別把我遺忘了！
