有一次出門前，女兒不小心打翻了牛奶，她沖上去劈頭蓋臉沖女兒吼，「你怎麼回事啊？」
被她這麼一吼，女兒一哆嗦，當即就愣住了，滿眼恐懼地望著她，不說話，甚至連哭都忘了。
小陶虹看到女兒的這個表情後，立馬意識到自己錯了。
當女兒再次「啪嘰」把牛奶摔到地上的時候，她沒有批評，而是走過去抱住了手足無措的孩子。
這時，沉默中的女兒有了安全感，哇地一聲哭了出來。
關於「吼孩子」，很多父母表示，吼完孩子後，不怕他哭鬧，也不怕他事後balabala……和你講道理。
怕就怕遇到那種「打不哭罵不語」，把情緒打成靜音的孩子。
我有個朋友，是二胎媽媽。前幾天她哭著說，感覺自己做媽媽失敗極了。
原來，二寶出生後，有段時間她很焦慮，只要二寶一哭，她就會無緣無故地沖大寶吼。
漸漸地，每次被吼，大寶都站在一邊，不哭不鬧，抿嘴低頭，手足無措地用手指捏著衣角。
有一天，因為玩具的事她又吼了大寶，孩子很委屈地鑽到了奶奶懷裡，哭著說，「我不喜歡這個媽媽了，你帶我走吧。」
孩子的話像針一樣刺痛了她！
對於孩子，世界上有一種無奈是「媽媽覺得不吼不行」。
對於父母，世界上卻有一種絕望是「吼完了孩子，卻不知道那個不說話的小東西心裡在想什麼」。
相比和父母頂嘴、講道理的孩子，
那些被吼後不說話的孩子，
才是最讓父母操心和擔憂的。
前幾天和姐姐通話，她哭著說，因為孩子期末考試成績不理想，自己又忍不住吼了他。
這次被吼後，外甥不哭不鬧，也不說話，倔脾氣一上來，兩天沒和媽媽說話。
姐姐苦惱地說，感覺孩子現在離她越來越遠了，都不知道孩子心裡到底在想什麼。
孩子被吼後不說話，其實是心理遭受創傷後的一種表現。
其原因有以下幾種：
有些孩子是出於恐懼，安全感受到了傷害，不再信任父母，在情感上強行和父母中斷了連接，和父母拉開了距離，心中開始懷疑「爸爸媽媽是不是不愛我了？」
還有些孩子已經習以為常了，乾脆破罐子破摔，雖然滿心不服，卻懶得反駁。故意用這種「不配合」來氣父母，潛臺詞就是「惹不起，我躲得起」；
最嚴重的就是孩子感覺自尊心受到了碾壓，出現情感障礙，不再自信，甚至有自卑和自閉傾向，害怕自己跟父母說什麼都是錯的。
的確，吼孩子是可以讓孩子暫時安靜下來，或者變得乖巧聽話，能解決掉眼前的一些小問題。
但是，卻給孩子的成長留下了很大的隱患。
特別是對於那種「打不哭罵不語」的孩子，其心理傷害更是難以估量。
從心理學上來說，「吼」本身就是一種不好好說話的表現，屬於語言暴力的一種，會對人造成精神傷害。
公益短片《Remove》中的小女孩，也是「吼」的受害者。
她長期受到父親的喝斥和打罵，產生了心理陰影，以至於後來到了收養家庭，也不能很好地和養父母相處，整個人處於應激狀態，稍有不慎，就會對養父母大吼大叫。
「有時候，當某些人傷你傷得很重很重，你甚至都不會再有痛覺。」
那些長期被吼後不說話的孩子，也和視頻中的小女孩一樣，內心裡住著一隻叫「恐懼」的怪獸，時刻提醒自己：
所有的過去造就了現在的我，
沒有人看得見我，也沒有人想要我，
我彷彿什麼也不是。
對於父母而言，吼叫或許只是1分鐘的事情，但對孩子而言，其傷害可能貫穿一生。
蒙台梭利博士說：每種性格缺陷都是由兒童早期經受的某種錯誤對待造成的。
心理學上也認為，任何一種心理疾病，追根溯源，都是童年時的創傷。
長期生活在「吼式」教育下的孩子，就像德國經典繪本《一生氣就大吼大叫的媽媽》裡的那隻小企鵝。
它被父母的吼叫嚇得魂飛魄散，內心充滿恐懼與不安全感，雖然想張口說話，表達心聲和需要，但又擔心沒有人聽。
久而久之，只能以「不說話」來迴避傷害。
圖片來源：繪本《一生氣就大吼大叫的媽媽》
那些被吼後不說話的孩子，容易形成這幾種性格：
做事優柔寡斷，不自信；
懦弱，沒主見；
性格孤僻，不善交際和處理人際關係。
而更重要的是，這些孩子普遍沒有安全感，對親情有一種本能的排斥，在親子關係中不知道怎麼和家人相處。
演員陳喬恩，小時候經常被媽媽打罵。在某次真人秀節目中，曾用「自閉」來形容小時候的自己。
陳喬恩從小就沒有安全感，談到媽媽她坦言：「小時候活在恐懼中，不知道怎麼跟媽媽講話，怕她會打我。」
她曾經把媽媽的聲音形容為「魔鬼的聲音」，在接受這段採訪的時候，她整個人都處於應激狀態，顯得高度緊張。
提到「媽媽打她」這段，還警覺地回頭看了看，好像背後站著她的媽媽一樣，滿眼的害怕和恐懼令人心疼。
她說，20歲之前她沒敢拉過媽媽的手，如今雖然長大了，但與媽媽之間的隔閡依舊無法逾越。
「愛之深，責之切」，做父母的誰也避免不了吼孩子，如果孩子「打不哭罵不語」，我們就應該提高警惕了。
應該如何做，才能「解救」那個受傷孩子呢？
放下身段，去安撫那個恐懼的孩子
雖然我們都說要做一個慈母，和孩子相親相愛，奈何，在親子教育中，稍不留神，就處成了塑膠母子（母女）情。
一旦我們大聲吼了孩子，請記得給自己幾分鐘緩和時間，待到情緒平復後，蹲下來，試著去抱抱你的孩子，告訴他：
「媽媽雖然吼了你，但媽媽對你的愛一點沒有減少，下一次，媽媽一定努力控制自己的情緒。」
引導孩子表達情緒
情緒是有能量的，父母吼孩子，傳遞給孩子的是負能量，孩子受負能量投射，感到恐懼，用「不說話」來抗拒這種能量。
但實際上，很多孩子沒有消化負能量的能力，長期不說話，只會讓負能量積鬱在心裡。
當傷害形成後，父母一定要事後補救。
心平氣和地引導孩子說出來心中的真實想法，教孩子學會表達情緒、排解情緒，並鄭重地和孩子保證：這只是情感的交流，不是對錯的糾正。
接納自己的不完美，也接受孩子的不完美
每個人內心深處都住著一個「完美小孩」，我們試圖照著這個標準，來教育自己的孩子，讓他按照自己心中的那個樣子生活成長。吼孩子，其實是父母對自身的一種不接納。
愛因斯坦說：如果你根據能不能爬樹來判斷一條魚的能力，那你一生都會認為它是愚蠢的。
其實，每個孩子都是獨一無二的，他只能是他自己，而不是我們的複製品，更不可能長成父母想要的樣子。
尹建莉曾說，
面對孩子，成年人最大的文明所在，
就是站在孩子的角度，努力理解他的所作所為，
以他樂意接受的方式對他的成長進行引導。
你必須把他當做一個「人」來平等對待，
而不是當做一個「弱小的人」來征服。
請慈悲地放過那個孩子，接納不完美的自己，也接納孩子的不完美。
和孩子和解，和心中的那個「小孩」和解，做個「不吼」不叫的文明人。
心理學上有個詞叫「南風效應」：
北風和南風比威力，
看誰能把行人身上的大衣脫掉。
北風吹出了刺骨的冷風，
行人因為害怕寒冷，所以裹緊了大衣；
而南風吹出了柔和的微風，
行人覺得很溫暖，便解開了大衣。
教育孩子也是一樣：
請用春風化雨般的溫柔，潤物於無聲！
給他愛，給他力量，給他信心，
你會發現南風雖然柔和無力，
卻能化為繞指柔，讓孩子在風中起舞！
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