"知而好學，然後能才"。
"讀書破萬卷，下筆如有神"。
前人在眾多古語中都已經總結出學好知識、作好文章的必經之路了，只是時至今日，我們對於孩子的培養目標更多的放在了考試成績上，希望孩子能夠在最少的時間內快速提升成績，而忽略了孩子良好學習習慣的養成和優秀文化底蘊的積累。
成語文化博大精深，積淀著幾千年來中華文明的優質成果，是其他外來文化無法比擬的。學好成語不僅直接體現在孩子語文成績的有效提升上，更可以培養孩子的自信心，談吐文雅，思考問題的角度更加深入，另外最大的意義在有利於孩子的終身發展，讓孩子從小接受優秀文化的熏陶，形成積極向上的人生態度，在以後的道路中即使經歷磨難，也能理清思路，不被暫時的問題所壓倒。
成語的積累和運用可以讓孩子的語文成績得到有效提升，最明顯的一點就表現在作文上，而家長們也都知道，孩子的作文能力一定要盡早就開始培養，否則等到進入初中或者高中以後，隨著學科增多和知識深度的加大，孩子將沒有更多的時間放在積累詞語段落上，想要提升作文分數也就十分困難了。
孩子由於尚處於小學階段，年齡較小，在學習方法和學習觀念上需要老師和家長予以適當的指導。積累成語亦是如此，切記不可用死記硬背的方法將大批量的成語教給孩子，那樣會給孩子造成較大的心理壓力，即便背下來了也沒有形成正確的理解，也就談不上在文章中的巧妙運用了。
湯老師通過多年教學經驗總結，將成語進行了有規律的分類，例如"描寫人的品質的成語、描寫人物儀態的成語、形容四季特點的成語、描寫日月風雲的成語"等等，通過這樣的分類可以讓孩子的理解和記憶更加深刻，在實際的運用中也可以更加靈活。巧妙的成語運用則可以成為整篇文章的點睛之筆，給閱卷老師留下深刻的印象，獲得作文高分。
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