音樂對於寶寶來說可謂是好處多多啊！從小和音樂接觸頻繁的寶寶無論是智力發育還是情感發育都要比同年齡的寶寶都要來的高。那麼，如何引導孩子接觸音樂呢？以下分析讓我們一起來了解。

讓孩子從小接觸音樂,對於未來人格發展有莫大的益處

正確引導寶寶接觸音樂，可以從下面幾個階段來進行：

1、嬰兒依靠聽覺和其他音樂感覺體驗音樂，他們應該每天接觸音樂。

2、2—3歲幼兒需要包含著各種聲源的環境。

3、4—5歲幼兒的社會意識逐漸得以發展。

4、恰當的音樂活動經驗包括各種小組活動，如唱歌、歌曲遊戲和課堂簡易樂器的演奏。

5、另外，對嗓音、身體、自然界和樂器音響的個體探索活動機會也應包括在內。

通過下述途徑鼓勵嬰兒的音樂發展：

▲給嬰兒哼唱。

▲模仿嬰兒發出的各種聲音。

▲讓他們廣泛接觸各種音響，包括身體的、嗓音的、樂器的和環境的。

▲提供經選擇的音樂錄音。

▲聽音樂時，隨音樂的拍子、節奏型和旋律進行方向搖、拍、撫動嬰兒。

▲提供嬰兒能夠擺弄的、能發出樂音的安全玩具。

2-3歲幼兒適合的音樂接觸：

▲2-3歲幼兒需要包含著各種聲源的環境。如：有選擇的音樂錄音，即興歌唱的機會以及歌曲曲目的積累。

▲恰當的使用多種材料，以探索為主要方法，可以使他們打下一種豐富的基礎，以便將來發展對音樂概念的理解。

▲對這個年齡段來說，各種個體的音樂經驗甚為重要，所以不必強調幼兒的一致性集體表演的音樂活動。

2-3歲幼兒(至4歲時)對於音樂能夠：

▲遊戲時自由即興式地唱歌。

▲唱民歌和創作歌曲，允許有時與他人合作時不合拍，不入調。

▲自由敲打簡單節奏樂器，探索節奏樂器和環境中的音響。

▲隨成人對幼兒動作的擊樂伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停。

▲知道樂譜為何物，稱之為音樂。

4-5歲幼兒適合的音樂接觸：

▲律動是這一年齡階段兒童表達他們音樂經驗的最有效手段。

▲他們喜愛用自己的思想、律動、語言和音響進行遊戲。

▲突出自由探索的各種音樂活動可以為他們日後的創造性音樂成長打下最積極的基礎。

4-5歲幼兒(在結束幼兒園教育時)對於音樂應能夠：

▲表演/讀譜

▲運用歌唱嗓音，並有別於說話嗓音。

▲在他們的自然音域內唱歌時基本上音準。

▲在律動和課堂簡易樂器的演奏中，表現出對拍子、速度、力度、音高及分句異同的意識。

▲喜愛唱無意義音節歌、民歌和歌曲遊戲。

▲運用圖片、圖形和其他符號來表示音高、時值型和簡易曲式。