“叛逆期”是心理學家們的一個說法，代指這個階段孩子的自我意識快速發展，對獨立、自主、自由有了迫切需求。
從個體心理髮展來看，孩子從幼年到成年，都會經歷3個特別的時期，期間都會表現得很逆反——當然，因為孩子的成長環境和個體特質不一樣，父母可根據自家孩子的年齡特點區別對待。
可以說，孩子人生必經的三個叛逆期，是父母最好的成長期。因為當我們陪伴孩子渡過這些叛逆期的時候，父母必須去學習，在這種激烈的成長期，父母跟著孩子成長的步子，變得成熟。
若父母能夠讀懂孩子叛逆行為背後的心理需要，學會尊重孩子，親子衝突就不再是必然的結果了。
第一個叛逆期：可怕的“小怪物”(2-4歲)
孩子從兩歲的時候開始就會形成自我意識，這個時候他們會用自己的方式去了解世界，去展示自己的力量。於是總是說“不”，他們最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個“不”字來回應。
比如：“睡覺!”“不去!”“去吃飯!”“不吃!”“叫叔叔”“不叫!”等等，有時甚至懶得回答，直接甩頭就走。
而且在這個階段，孩子有一個明顯的行為就是“打”人，記得那時候小小魚就經常動手打奶奶，因為他覺得奶奶是軟柿子吧，反正打了也沒事。每次我看到了會進行一個乾預引導，但是過幾天又犯。
後來我就覺得無法禁止孩子這樣做，那就改變大人。我要我媽也適當反擊，拍他幾下重的。讓他知道被打是很疼的，打人和拍桌子是不一樣的。就這樣，慢慢地改變了。在這第一個叛逆期內，孩子非常需要表達自己。
幫助孩子渡過這個叛逆期，就要了解這個階段幾個主要的敏感期：
詛咒敏感期2-4歲
特點：它發生於出2到3歲，孩子在這時發現語言和肢體語言是有力量的，而最能表現力量的話語就是罵人的話。比如小小魚也會說“把你咬碎吃掉”、 “你就是屎巴巴”，還有一些跟他差不多大的娃也會在一起就放狠話：“打死你”、“把你踢死去”，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，出現的頻率是相當高。
兒童發展心理學家認為：隨著年齡的增長，兒童很快發現一句話能表達一個意思，這個發現又使他開始重複說一句話。語言的秘密何止於此!很快，兒童又發現語言本身是有力量的，一句話有時候會產生一種強有力的效果，或者像一把劍一樣能刺傷別人，詛咒的敏感期來了。
建議：父母需要做的就是忽略、淡化!不要在意孩子的語言，因為這並不是他真的想表達的，慢慢等待這個階段過去。
最差的方法就是反應強烈，有些甚至還為此打孩子，覺得是孩子不聽話。因為孩子在這個階段發現了語言的力量，而且他們最能表現力量的話語就是詛咒，而且成人反應越強烈，孩子就越喜歡說。另外就是建議不要總是跟孩子大吼大叫或者威脅孩子，這樣孩子會將你的行為方式用來對付小伙伴或者對付你。
佔有敏感期3-4歲
特點：孩子強烈地感覺到了佔有、支配自己所屬物的快樂。並且對你的大道理一概不聽。
因為心理學認為：孩子只有在完全的擁有物質並可以自由支配時，才可能去探索物質背後的精神，才可能超越於對物質的佔有。而當這些物品的所有權完全屬於孩子自己時，交換就開始了，而這要靠孩子的自覺，家長不要過早地進行干涉。可以給予引導，慢慢讓孩子進行人際交往。
建議：尊重孩子的選擇和意願，不要覺得孩子是老大就一定把玩具從孩子手裡搶走送給那些小的。在這個問題上，年齡和麵子都不應成為傷害孩子的利器。
給孩子提供一個獨立的空間，比如一個屬於孩子自己的房間或者區域。在你進入他的房間或者區域時，一定要徵得孩子的同意，尊重孩子的空間。
第二個叛逆期：敢於反抗的小大人(6-8歲)
當孩子進入小學之後，思想在逐步走向獨立，特別是小學二、三年級的孩子們，此時已經有強烈的獨立的思想意識，於是行動也開始獨立。他們會覺得自己已經長大了。
於是這個“小大人兒”就會極力地去掙脫父母的掌控，希望凡是自己說了算。於是處處喜歡跟大人“唱反調”。既然孩子成長變化了，父母的教養方式就得跟著變!
這個階段的孩子有幾個明顯的心理特徵：
1、期望父母的認同!
這個階段是孩子價值觀形成的重要階段。如果你給予孩子正面管教的力量。肯定孩子的優點，給予他鼓勵和正面暗示，會對孩子非常有幫助。因為孩子通過周邊人的評價來感知自己，確定行為方向。
如果得到了認同，他們就會強化那些好的行為，力求自己變得更好。
但是也有很多的父母喜歡貼標籤，導致“好孩子”往往會成為“問題孩子”。“搗蛋”，“嬉戲”，“胡鬧”，“吵架”往往是孩子的自我體現，不能一味地進行打擊，反而需要父母的接納。
當孩子只是在行為上沒有控制好，在道德品質方面並沒有出現什麼問題時，完全通過引導就能改變，千萬不要打上標籤，將孩子推得遠遠的。錯誤的教育方法只會讓孩子走向錯誤的成長方向。
我就記得我們小時候，有一個本來很優秀的小伙伴，就因為當時偷偷花了學校退回的課本錢，被父母反复打罵和埋怨，後來他乾脆自暴自棄，讀完小學就當小混混去了。
因為父母一直的否定，只會讓孩子認為自己在父母眼中一無是處，反正我沒有什麼好的，隨便你們說什麼好了，於是便真的破罐子破摔了。
所以，父母一定要理性地告訴孩子，應該怎麼辦，那些優秀的品格我們還是要教給孩子，比如善良、謙遜、誠實勇敢等。
2、給孩子感受到尊重
不要總是跟孩子說，我尊重你的選擇，但最後孩子的選擇永遠以落空而告終。
在這個階段，父母的一言堂絕對是殺傷性武器。涉及到孩子自身的事不妨多與孩子商量，也可試著逐步將自主權交還給孩子，並在孩子遇到挫折和困惑的時候，幫助和引導孩子朝向正確的方向前進。
比如對於閱讀習慣的培養，孩子不喜歡文學名著，那麼媽媽可以和孩子商量：是不是有別的愛好?然後沿著孩子的興趣方向培養，孩子高興，媽媽也輕鬆。比如喜歡漫畫的孩子，父母和可以跟孩子商量，讀一些健康地漫畫何嘗不可?關鍵是保持孩子的興趣，增強他閱讀的動機。先打開了書本，然後再加以引導，涉獵更廣泛才有希望。
如果不給孩子充分的自由，過分地加以強制，往往會讓孩子心情壓抑，往往通過叛逆來達到目的。
3、非常需要父母的陪伴!
很多孩子一到了這個階段就變的“不聽話”，而且學習也提不起勁兒。很大的一個原因是缺少真正的陪伴。
很多人的觀念認為只要給予小寶貝親密的愛與陪伴，等孩子上學了就可以放鬆一下了。於是父母開始把重心又轉移到事業上去了。所以留守兒童以這個階段的為主。父母的缺位，導致親子關係緊張。孩子把精力都用來對抗父母了。
其實，孩子在這個階段，非常需要父母的陪伴。把孩子交給手機往往讓孩子沉溺網絡。不如多陪孩子讀讀有趣的書。
比如我給一位媽媽推薦了3d立體西遊記，讀過後她感慨很深：”之前總是抱怨孩子要玩手機遊戲，平板遊戲，其實根源在父母，我們沒有陪伴他們一起遊戲一起探索，在覺得應付不了他們的時候就拿最簡單粗暴的方法，塞手機給他們，這本書打開了孩子們的想像之門，當他看到書裡蹦出立體的畫面那睜的大大的眼睛，伴隨一聲聲的驚嘆。“
第三個叛逆期：青春期的成長痛(14-16歲)
孩子進入青春期後，身體初步成熟，而心理卻未成熟，於是經常會遭遇各種挫折感，心情鬱悶煩躁!所以很多青春期的孩子都像一座座行走的火山，煩著呢，等著噴發。
而這個時期，因為孩子已經渴望像一個真正的大人那樣生活，那樣做自己的決定。希望得到父母的信任和期待。
1、給孩子一些積極地引導
這個階段的孩子開始遠離家庭，走入社會，有自己的社交圈子。他們通過社會來重新認識和定位自己。孩子們有自己的社交，擁有自己的朋友，或者是有自己尊敬的長輩等，這些都有助於他們的心理健康。
當然父母不要想著去干預孩子的社交圈，只能盡量給他一個健康的社交氛圍，比如給孩子一些忠告，帶他出去接觸接觸不同的人，讓他自己去感受。假期的時候可以帶孩子去高校學府感受，有條件的父母還可以跟孩子一起遊學一番。
2、給孩子自己的空間
面對青春期的孩子，很多父母是一無所知的，於是有父母去翻看孩子的日記本，偷偷翻看孩子的手機、QQ或者微信等。最後往往導致孩子對父母沒有信任，更加不跟父母交流。
父母如果此時強行干預，效果肯定是適得其反。所以一定要試著跟孩子做朋友，真正理解他，尊重他，才能正確引導他。而且這個階段的孩子，已經有了自己獨立思考和判斷事物的能力，他們的人生觀和價值觀已經基本形成，但是孩子們的世界和父母的世界還是有很大的區別。
不要怕代溝限制了交流，但是更不能因為唐突干涉孩子，侵犯孩子的個人空間而產生矛盾和衝突。
3、父親需要積極參與
青春期的孩子正值生理髮育的高峰期，雄性激素和雌性激素分泌旺盛。這種生理特徵讓男孩兒和女孩兒們身體內充滿著躁動和不安。有時候他們自己都無法控制自己。比如感情的變化，注意力的轉移，敏感焦慮等問題，往往導致孩子們過於偏激。
而這時，家長必須充分地了解孩子心理和生理特點，積極地做好親子溝通，在說話的語氣上、事情的選擇等方面充分尊重孩子的意見。
不要什麼事都給孩子安排好，因為你眼裡的世界和孩子眼裡的世界是不一樣的，千萬不要包辦一切，而是要盡量多溝通，感同身受地去理解孩子。
在這階段，孩子更喜歡跟一個理性的男性溝通，而不是一個嘮叨的女性。所以父親的理性和信任感此時更能贏得孩子的內心，比焦慮的母親溝通起來要簡單許多，所以在孩子青春期，父親一定要參與到孩子的成長中來。
總之，不同的孩子每個階段的心理髮展都不一樣。所以父母一定要在陪伴孩子的過程中了解自己的孩子。根據孩子的實際特點調整教養的方式。
不要孩子出了問題就怪孩子，要先從自己身上，從家庭找原因。有一句話說：“三歲看大，七歲看老”，有一定的道理。在孩子最初的成長階段，父母的作用是非常有效的，要抓緊這做父母的有效期。
始終記住：越用心的父母養育的孩子，叛逆的問題會越少，而孩子人生的3個叛逆期，是父母最好的成熟期，多點學習，少點焦慮。
