芬蘭的英文教育讓我們反思，台灣該如何急起直追
25 九月,2017 adminLeave a comment
芬蘭是個非英語系的國家，但為什麼他們英文好到連鄉村裡爺爺奶奶都會講英文呢？即使是市場賣魚或賣菜的大叔大嬸的英文也都很溜，只要去過芬蘭旅遊的人雖然不會芬蘭語，但是在當地用英文完全行得通。在 EF 全球 72 國家中英文排名行裡芬蘭位居第 5 名，而台灣位居 33 名。同樣是小國為什麼英文程度差這麼多呢？
主題式的情境學習
過去的芬蘭語言教育也經歷過台灣目前以科目為導向的學習法，而他們這次的教育改革非常成功，其中主題式的情境學習是裡面最大的突破。不再讓學生只讀課本上教的，而是透過更有趣的戶外活動，來強化生活情境中的應用，注重的就不是考試，則是孩子們實際的語言運用。
我們也能透過設想生活周遭的情境，如何將英文融入生活，最好是越有機會用到的為越優先的學習方向。像是常見的打招呼用語，就很適合跟朋友一起練習。
在學習過程中不斷做小突破
芬蘭的教育思維，非常重視每個孩子的教育，不會因為你英文跟不上落後，而是會幫你安排其他更適合你的課程。他們的教學希望「盡可能讓你會講」、「盡可能讓你多講一點」，「盡可能讓你不要輕易放棄」，藉由這樣一小步一小步的前進，才能真正讓孩子持續學習。這完全可以借鏡在我們學習英文所遇到的狀況，過去我們總是快學英文，而去接觸到那些過於艱深的內容，反而容易輕言放棄，想學好英文就必須要慢慢累積打好基礎。
培養對英文的興趣與熱情
芬蘭的教育要求不提供孩子不感興趣的教材或教學安排，他們希望能讓孩子透過學習中找到興趣，讓孩子在學習中收穫滿滿也能充滿自信。讓孩子維持學習的興趣，會讓他們變得學習更主動與積極。而同樣的在學英文的路途上，必須要找到學習的目的，透過自己有興趣的東西去接觸英文是最快且最有趣的方式。像是如果你喜歡聽音樂，就去多接觸西洋音樂，去了解歌詞的意思與用法，或是去 follow 關注歌手們的動態，利用英文去找尋自己想要知道的資訊。
在學習英文時，如果你把它當科目來使用，你便會聯想到考試、證照這些令人痛苦的回憶，但是你若將它當作語言來使用，你就能真正學以致用達到靈活運用英文的程度，而在每次的學習安排，都是醞釀下一次讓自己更想學習的機會。
