有父母問：
我的孩子剛上小學一年級。因為剛剛開始學習生活，雖然我每天都檢查他的作業，但我也很困惑。如果檢查，他就只管寫，覺得檢查作業是父母的事情，導致了孩子平時作業準確率很高，但考試時成績卻不好。不檢查吧，又覺得不了解孩子的學習情況，心裡沒底，而且總是出錯又會被老師批評。應該怎麼做才會兩全其美呢？檢查作業的重點應該放在哪裡？隨著年級的增長有什麼不同嗎？
如果孩子剛剛上小學，父母最好還是要檢查一下孩子的作業的。一是 有利於父母把握孩子對知識的吸收理解程度，看看孩子在學習方法上有沒有偏差； 二是要了解老師的教學進度和方法，以便有的放矢。
大部分父母為孩子檢查作業的模式都是：監督孩子完成作業後，父母審閱並 指出其中的錯誤讓孩子改正。這雖然能讓孩子平時的作業總是取得優秀的成績， 噎是問題在考試中會充分地體現出來：孩子缺乏自我檢查、修正的能力，依賴性 逮來越強。所以，父母為孩子檢查作業前，首先明確目的——讓孩子養成自我檢查、 獨立思考的能力，才能更好地輔助孩子學習。如果父母一旦檢查了作業，孩子就 「只管寫，不管對」，這是因為父母檢查的方式不夠妥當。父母要做的，不是替孩 子把他自己應該完成的工作大包大攬下來，也不是放任自流、撒手不管，而是要 通過檢查作業，起到監督進步的作用。
我們的教育建議是：
1. 教育引導孩子養成自己檢查作業的習慣。對於剛開始上學的孩子，家長要 提這樣的要求：「每天的功課完成之後，一定要養成自己從頭到尾認真檢查一次 的習慣，除了發現錯題和改正錯誤之外，也要對當天的學習情況進行查缺補漏。」 在孩子自己檢查以後，覺得沒有錯誤了，家長再檢查，如果還發現錯誤，就要提 示哪些地方出了問題，但並不要告訴孩子具體錯在哪裡，讓孩子自己研究、訂正。 對於一年級初入學的孩子，可以用「約定獎勵」的方法，如果孩子能夠自己檢查 出錯誤並改正，可以獎給他一面「小紅旗」等。如果孩子不知如何檢查，父母需 耐心教給孩子檢查的方法，並不斷鼓勵他自己運用。如果孩子檢查後仍然有未找 出的錯誤，父母也可以用「有兩道題算錯了」「第二行有個字寫錯了」「找找看， 能不能把錯誤逮出來？」鼓勵孩子逐漸學會自我檢查。
2. 當孩子養成每天自己檢查作業的習慣後，父母可以逐漸減少幫孩子檢查作 業的次數。如從每天一查過渡到3天一查，再過渡到每周一查等，並及時鼓勵孩 子自覺檢查並提高正確率的表現。如果孩子的正確率總是難以提高，需和孩子共 同分析原因，找出最容易出錯的題目或位置，原因是馬虎、未理解題意還是概念 不清等，並有針對性地輔導孩子改正，並和孩子共同商議減少錯誤的方法。對於 中、高年級的孩子，還可以鼓勵他們自己總結錯誤原因，並把經常錯的地方寫出 來，找到方法自我監督。
3. 面對孩子在作業中不會做或難以改正的問題，父母不要馬上給孩子講解。而是先讓孩子反覆讀題，有些孩子通常並非不會做題，而是還沒讀懂題意就忙於 動筆或武斷地認為自己不會。鼓勵孩子多讀幾遍題，並相信他有能力自己思考， 對改善孩子的依賴性、養成良好的閱讀習慣都是很好的方式。如果孩子仍然不會 做，就需要讓他把題目分成幾句，逐句檢查他「究竟不會在哪裡」，並引導其舉 一反三，既有助於幫孩子找到錯誤的根源，又可避免在講題時孩子走神，真正讓 孩子學會主動學習
除以上幾點之外，父母給孩子檢查作業還應遵循兩個原則：一是老師有需求， 如背誦和聽寫等；二是孩子有需求，如孩子做作業時遇到了困難，父母可以和他 一起回憶課堂學習場景，共同尋找解決問題的方法。總之，父母要相信孩子有能 力獨立完成作業，努力培養孩子自覺、主動、認真的學習習慣，鼓勵孩子獨立完 成作業，隨著年級的增長，學會自主檢查作業。
本文摘自孫雲曉著作《教育的秘訣是真愛·家教難題問答》，父母可以到當當網購買。
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中國青少年研究中心首席專家·研究員
中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長
