學習成績優秀的孩子根本不是因為他們高智商、有天賦、聰明
01
今天，我要告訴大家一個秘密。
其實，學習成績優秀的孩子根本不是因為他們高智商，他們有天賦，他們聰明。
上面提到的，或許有，但僅靠這些，是遠達不到那種學習超牛的境界的。
人和黑猩猩的基因才差了1%，我就不信了，人和人之間能差多少？
那些之所以有驕人成績的學生，追其根本，我覺得原因是他們擁有各種好的習慣，好的專注能力，好的洞察力，好的思考能力，好的意志力……和超人的執行能力。
這才是根本啊啊啊。
如果我們把「學習成績好」當作一個目標的話，那些好的習慣，好的專注力，好的洞察人，好的意志力，好的思維能力就是通向這個目標的階梯。
也就是說，這就是方法，掌握了這些，就離學習好不遠了，不，是已經達到了。
你看吧，一般學習成績好的孩子，他們在生活習慣、學習方法上，都很有自己的一套，甚至連對學習的看法都跟一般學生完全不同！
你不服不行啊。
02
第一，就是專注的能力。
這真的是非常非常非常非常重要的一項能力啊，甚至是學習好的必要能力。
幹什麼事不專注都不行。相反，只要專注了就沒有幹不成的事。
我家小魚小時候就是個十足的女漢子，盡愛搗鼓那些男孩兒們玩的東西，比如組裝四驅車。
但是別看她一開始特喜歡，她總是只有3分鐘熱度，沒做到一半，她自己就會覺得沒意思，最後放棄了。
以至於，本來是給孩子買來的玩具，結果都給小魚他爸玩了。（他爸玩的可比小魚玩的開心多了）
不僅如此，她說要看XX電影，結果中途就睡著了；她說要看她喜歡的小說，結果看了不到5頁就說沒意思；她說要去哪哪玩，結果到了以後，她沒有一點激動的表現……
一句話，她總是進入不了狀態，她好像做任何事情都無法專注。
為此，我很著急，那時候還專門諮詢了好多機構，看看問題出在哪了？
結果，他們給了我一大堆訓練專注力的方法，比如番茄工作法，比如大聲朗讀……（就是我之前和你們說的那些）
還好，後來算是好多了，但是還不夠，而且差的很多。
作為一名學生來講，擁有這種能力是非常重要的，只有孩子專注了，才能代表孩子能靜下來，能進入狀態，這是孩子學習的前提啊啊啊。
第二，就是思考的能力。
學習不能隨波逐流，要有自己的靈魂。
具體地表現就是，在學習具體科目的時候，要形成自己的思維邏輯。
有學生問我，為啥老師上課講的東西我明明都懂了，一做題就傻眼？
答案就是你沒有思考，沒有建立起你自己對知識的認知。
好比，你吃東西沒有嚼，直接咽到肚子裡了，看似吃了，但其實並沒有消化。
知識從你腦子裡過一遍，並不是就是你的了。
只有你掰開揉碎了去消化它，理解，並建立起自己對學習內容的認知，這才是真正的學習了。
這時候，這些知識才是你的。
其實，這個過程就是你自己思考的過程。
我們現在學校中的大部分學習，都是聽聽聽、背背背，而最核心的過程，思考反而被疏漏了。
思考，是我們國家現行的教育體系中最缺乏的東西。
我們的教育中，已經在習慣了標準答案，習慣了灌輸。
第三，要有觀察能力。
有家長問我，魚媽，我家孩子作文就是很爛，不會寫啊，不用會詞語啊，不會用各種美美的句式啊。
恕我直言，一篇好的作文還真不是因為它有好詞語，好句子。如果有，這些也只是給作文增添幾分「姿色」。
好的作文，是一定要有它好的內核的，好的靈魂的。
而好的內核，就來源細心，源自有心的觀察。
說的遠點，在我看來，這個世界上本沒有什麼作家。
寫東西，只是一種外在的形式而已，而貨都是在作家的腦子裡，腦子裡的東西才是精髓，寫作，只是將腦子裡想的東西展示出來而已。
所以，我以為，作家都應該稱之為思想家，他們都是有思想的人。
不然你試試，哪怕是寫一篇500字的作業，如果腦子裡沒貨的話，別說500字了，能寫出50個字來，我都得佩服你。
而最有價值的腦子裡的乾貨哪來？
嗯，就是觀察，細心的體察周圍生活的方方面面，沒有生活，你去哪取材？
就連科幻小說，你仔細推敲，細節的東西也都是來源於我們的生活，沒有生活，不懂觀察，真不行。
第四，要有意志力。
我在以前的文章中就表過態，我說我很喜歡現在的工作，但就算我再喜歡，我也要客觀承認寫作沒有追劇爽，沒有躺在床上睡覺舒服（說的我，懶癌都要犯了，好想去睡覺）
熱情開始容易，努力堅持下沒那麼簡單。
其實，我們在做事的過程中，一定會有倦怠期、有想死的時候，想放棄的時候，因為要把任何事情做好，都會經歷艱難的訓練。
要想把事情做好，就得逼自己一把。
只有這樣，才能從體驗到淺層次的樂趣，再體驗到深層次的樂趣。
就像孩子學習，不用說，寫作業肯定沒有看電影、玩遊戲爽，都不要學習了嗎？
不能啊。
請家長務必告訴孩子，學習就是一件辛苦的事，全世界都一樣。
我們不能說學習辛苦就不學了？
不能啊，要學，要堅持的。
第五，要有超強的執行力。
我珍重承諾，這條實屬含金量最低的一種忠告，但確是最最重要的一條，重要程度高達99.9%，比上述任何一條都重要。
上述幾條說得再好，沒有這一條有力保障，神馬作用都不起，只有這一條落地執行，才能保證效果。
有孩子把所有的學習技能都學了，都知道了，然而他們沒有執行。
XXX學科，我最懂了，不就是整理什麼什麼脈絡嗎？
那個公式，只要怎麼怎麼運用，解題那是一把利劍啊。
那個作文比賽，我曉得，多看書，多練習，多觀察，多思考，肯定能得個全國作文一等獎……
是啊，你倒是看啊，練啊，思考啊，整理啊！
別什麼你都最懂，到時候沒有任何行動，結果最差。
就像韓寒說過的一句話，聽過很多道理，卻依然過不好這一生。
可能就在於沒有執行其中的道理吧。
第六，閱讀不是錦上添花，是學習剛需
初中掉下的成績，可能都是小學欠下的閱讀賬？
對於孩子的成長而言，重要的不是讀什麼，而是培養一種以書為伴的良好的習慣，而這種習慣只能通過從頭到尾讀完一本再讀一本的循環不斷的過程才能培養出來。
閱讀是需要培養耐心的，如果書中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的專注程度，很快就會把書扔到一邊不再讀了。
所以，我們的目標其實是通過閱讀培養孩子專注和耐心，這兩種品質的價值就遠遠超過某本書所傳遞的知識了。
只有孩子感興趣的書，他才有可能認真地耐心地讀完。
完完整整讀完一本書帶來的成就也會使孩子更加自信。
讀書，正是為了遇見更好的自己。
第七，「讓孩子贏在起跑線」
這句話誰說的？
哪裡是起跑線？如果有起跑線的話，終點又在哪裡？
魚媽我一名小小的草根，也一直在為孩子的應試教育而燒腦，我雖沒有讓我家小魚上什麼牛逼的好學校，但是，為了她的學習，我也是傷透了腦筋。
我估計，大部分家長也是和我一樣，陷入到這個應試教育的怪圈之中。
眼光及其有限，智商、情商，什麼商都通通不夠用（反正這些決絕是我的寫實，如假包換）
但我一直勸我自己，孩子的終點是以後能成為一個自由、幸福之人，家庭幸福，不必為了生活奔波，有自己喜歡的事件，足矣。
所以，孩子的終點不是高考啊。
孩子的一生不是短跑，而是一場漫長的馬拉松。
馬拉松上沒有什麼搶跑一說，因為根本沒什麼用，前半段過度消耗體力，反而會影響後面發揮。
人生就像是一場沒有裁判的馬拉松，自我約束和耐久性遠比一時的速度更加重要。
就像歌詞裡的：每一步，都算數！
你看，誰都沒辦法一勞永逸，要想趕在前面，就得不斷努力才行；
另一方面，只要你想努力，什麼時候都不晚，說不定哪次考試你就「超車」了。
第八，關於未來
都說，現在最不值錢的東西，就是學歷。
誰誰誰，小學畢業出去賣房子，現在都成千萬富翁了；誰誰誰出去學了廚子，當上了一級廚師，牛逼了。
既然上了大學也不一定能找到工作，那幹嘛還要拼了命考大學？早點進入社會磨煉多好？
沒錯，上了大學也會找不到工作，而且很多大學生畢業後還不如搬磚的農民工。
這說明了什麼呢？大學沒用嗎？
錯！
這只能說明：你高中不好好學，考了個不入流的大學！然後大學又不好好學，整天混日子！
再好的大學，不好好學習也會變成渣子；
再差的大學，努努力也能找到體面工作。
不要埋怨父母沒權勢，也不要埋怨社會太黑暗，明明就是你自己不努力而已！
第九，關於競爭
我們一般人，就不說了，我想說說那些商業大佬們。
據說，騰訊有些員工在好奇，馬化騰到底睡不睡覺？
每天半夜12點之後，他還在微信上跟各個高管持續發問。
問了半天，高管們以為終於可以去睡覺的時候，他又發了新的問題。
一直問到凌晨三點。
結果到了第二天，他一大早準時出現，元氣滿滿地開會了。
對此，我做出了科學的揣測，馬化騰其實是機器人。只需要充電3小時，就可以工作一整天，超長待機呢。
國內的大佬中，俞敏洪最不像話，極其懶惰，起床最晚——每天早上6點才起床，令人髮指。
所以，我才懂得在這個充滿競爭的社會裡，最可怕的不是別人比你聰明，而是比你聰明的人比你還努力！
所以，咱還有啥資本不努力呢？
03
對於以下幾點，能緩解就緩解，能改一定別拖著。
第一，拖延
這個詞，和專注幾乎是反義詞。
關於孩子磨蹭、磨嘰的話題我也寫了不止一次。
成績差的孩子，99%都是拖延症！
就像那位家長說的，她家孩子拖延症10級，連吃屎都敢不上熱的。
這得是何種的境界啊。
特別是假期，能先玩，絕對不會先寫作業。
拖延的壞處在於，一旦養成了這種習慣，不但學習上拖拖拉拉，生活上也會變得磨磨蹭蹭，以後還會跟到孩子的工作上。
要是因為拖延耽誤了孩子的前程，千萬別怪我沒提醒你啊。
孩子的拖延症一般都是怎麼染上的？
奧地利心理學家，阿爾弗雷德‧阿德勒，在《兒童人格教育》書中的一句話：「一個有拖延習慣的兒童背後，總有一個事無鉅細為其整理收拾的媽媽」。
像吃飯、收拾自己的東西這種小事，家長別心疼孩子，這些小事都是孩子的本分，完全可以自己獨立完成的，當家長過度代勞的時候，孩子做事就沒那麼積極了。
所以說，改變孩子拖延毛病的第一步，就是適當對孩子「狠」一點，學會自己的事情自己做。
第二，低效學習，別再執迷不悟了。
對於孩子學習，是學習時間越長，效果越來嗎？
你要的是形式？還是結果？
很多孩子都陷入到這種低效率的學習中，簡直就是在磨洋工，做作業漫無目的、大部分時間都沒有集中精力。
你看吧，一個班裡30%-40%左右的中等生，基本都是這種狀態。
決定成績的並不是孩子在學習上花了多長時間，而是這些時間是否「有效」，是否都能集中注意力。
我一直主張，家長要對孩子進行「結果控制」。
給孩子設定一個目標即可，沒必要時時盯著他，有沒有寫作業，有沒有背書，有沒有記筆記這種小破事兒。
就像我的上個東家，作為老闆，整天疑心誰誰玩手機不幹活，誰誰老愛聊天沒效率，關鍵他要是千里眼、順風耳，能盯得住還好。
他行嗎？
公司幾百口子呢，不是我低估他，累死他，也看不過來啊。
最聰明的老闆就是，拿結果說話，不看過程。（感覺自己好像有點經理人的素養啊）
第三，記好了，真沒有粗心這回事
身邊經常有同學考完試後說：「我竟然忘了這個知識點，粗心了粗心了……
他真是粗心嗎？
不，他就是這個知識點沒掌握好，基礎不紮實而已。所謂的「粗心」「馬虎」，更像是自我安慰的藉口。
細心、沉穩、腳踏實地，是一個好學生必備的心理素質。
高考的時候，一個小小的數學選擇題就是5分，你要是隨便粗心兩下子，10分就沒了，在全省的排名就可能落後好幾千！這時候，你再用「粗心」安慰自己，還有啥用？
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