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現在五花八門的才藝課越來越多，從剛出生不久的寶寶階段，就開始聽到媽媽們推薦與討論幼兒學習的課程。而到了幼稚園年紀，課程表更是豐富的眼花撩亂了！要怎麼選擇讓孩子參加哪些課程呢？對於孩子長大後的成長歷程會有什麼影響？回顧我們的經驗，整理出幾個重點是爸媽可以先問問自己的，再想想要給孩子哪些資源吧。
小豆去幼稚園一個半月了，最近收到幼稚園發下來的幼兒課程選修單，選修課程的初衷是讓無法準時被接回家的幼兒，還有課後課程可以參加，不會等得無聊。而這些提供的課程內容，可謂包羅萬象。對雙薪家庭來說，大部分的人沒有辦法在下午四點準時接孩子，這時候幫孩子安排課程，還是以托兒為目的。
不過說到學才藝，我想我們夫妻倆人，在這方面的經驗絕對不會比別人少，也因此可以把才藝人生的心得和大家分享。
關於醫師小夫妻醫師小夫妻兩人，幸運的在台灣的教育體制中適應良好，也如眾所期待的考上了台大醫學系。老公蓋瑞從小參加國內外的數理競賽得獎，家裡經營知名的補習班，成長中好大一部分的時間泡在補習班裡，對學童與家長有許多觀察，也有很多教學經驗。老婆邦妮小時候立志當音樂家，國小音樂班畢業後，毅然決然轉換跑道認真讀書，國高中總是全校排名第一，對於時間安排與生活計劃特別有心得。
問題1：為什麼想送孩子學才藝呢？
爸媽在幫孩子報名才藝班之前，必須先弄清楚心中的立場，對選擇什麼樣的課程以及老師該如何引導孩子，都會很有幫助，也可以避免在學習過程中，因為爸媽和孩子的期待不同，產生不必要的爭執與矛盾。
在做決定或安排任何計畫之前，第一個要做的事總是要把目標弄清楚。先問問自己，送孩子去學才藝的目的是什麼，雖然原因可能有很多，卻可以選出一個最主要的，或是排出順序。
- 怕孩子無聊讓他消磨時間？
- 沒時間陪孩子，所以學才藝也可以充當安親班？
- 期望孩子未來多才多藝？
- 我的孩子在這方面好像特別有天份啊！應該要好好栽培才不辜負他？
有些爸媽其實對自己的想法也不太了解，那麼便可以繼續問自己下一個問題。
問題2：為了孩子的才藝，爸媽願意付出多少呢？
想要培養一個才藝，到被眾人肯定的程度，一定是需要花很大的心力，爸媽要把孩子栽培到專業的道路上，一樣要付出很多，大量的時間和金錢，實際算起來的各項成本是很可觀的。
邦妮的媽媽，從我三四歲開始上YAMAHA兒童音樂班時，發現我對音樂可能的天份，於是便在六歲開始，不辭辛勞的開車一個小時的路程帶我上鋼琴課和小提琴課，後來還加入了樂理、視唱聽寫課，到處參加比賽，增加表演經驗。
還記得小時候的我有許多時間都在車上睡覺度過，到達老師家後，媽媽再把我叫醒，迷迷糊糊的看著外面一片黑漆，心裡總是不太情願，想想媽媽的辛勞，卻也不敢不認真上課。
後來我考取距離家裡也差不多一小時車程的國小音樂班，媽媽每天送我上下學，還加上另外補習的樂理與術科課，光是接送的方面，就是個苦活了。
除了接送的時間與勞力外，學習才藝所花費的金錢更是不敢認真計數，每小時的鋼琴課與小提琴課都是2000元，一小時樂理課1500元，換過好幾把動輒萬元的小提琴，家裡還在我的爭取下，在國小四年級時買了一台三角鋼琴。
家裡只是經濟狀況普通的單薪小家庭，爸媽也都過得十分節省，為了栽培我到音樂的專業程度，卻還是毫不保留的把錢投資在我身上。
音樂無庸置疑的是項特別花錢的才藝，但在其他我們稍微有涉獵的領域，爸媽所需要付出的也同樣很多。認識一位小小網球選手的爸爸，他不但自己花時間研究網球的戰略與技巧，也帶著女兒拜訪許多不同的教練，除了網球技巧的教練，還有體能教練與給予心理上訓練的訓練員。除此之外，在每次女兒練球時，他爸爸更是從不離開身邊，確實紀錄女兒的成長。
也因此，爸媽在決定要如何安排小孩的才藝課程前，也需要先衡量自己有多少時間陪伴孩子學習，花費的時間只會比孩子更多，不可能比孩子輕鬆的。
而且，也別忘了在台灣的升學體制中，孩子的課業常常也是需要兼顧的，這對爸媽和小孩同樣都是項挑戰。
問題3：希望孩子學習的才藝在未來當飯吃嗎？
最後一個問題，我們要捫心自問，我們希望孩子所學的才藝在他未來的人生中，成為穩定的經濟來源嗎？
這個問題十分的實際，雖然現實，卻也可以幫助我們決定要投入多少資源，與孩子的童年、青春在這項才藝上。
所以，即便對於問題3的答案是肯定的，還是建議爸媽讓小孩能在學業上維持一定的投資。在學業上的投資不見得注重成績高低，而是重視學習能力、方法與態度的教導，雖然在這裡倡導要兼顧學業似乎有點古板，在台灣還是個很實際的作法啊。
雞蛋，還是別放在同一個籃子裡。
蓋瑞那邊的親戚，充滿了許多的體育國手，國家女排的成員、國家田徑隊或者網球國手都有。也是透過這些親戚，讓我們體會到才藝這條路的競爭與殘酷，在成功的故事背後是諸多的失敗，與諸多的和現實妥協。
以邦妮的經驗來說，即使音樂之路已經走了好一段時間，也投注大量心力，我的音樂之路在國中就斷了，原因是我總覺得自己是個表現理性勝於感性的人，音樂表現是很主觀的，要把情緒融入進去才會有豐富的表現性，無法做到的我，即使音樂的理科考試都可以拿到班上最高分，術科表現卻越來越差。爸媽雖然曾經想讓我擁有音樂為專長，卻也能明理的接受長大後，我開始擁有自己的想法，支持轉變人生方向。
也因此對我們而言，綜合考量台灣的環境與資源，除非小豆經過老師們諸多認可，能靠他所學習的才藝養活自己，否則我們不會給予他太多壓力去專精一項才藝。
上面分享了很多想要讓孩子擁有專業取向的才藝與一技之長，文章的最後也讓蓋瑞分享他從小豐富的才藝人生，應該能讓許多人對於才藝有不同的看法 XD
蓋瑞的才藝人生：
我父母工作繁忙，常常工作到深夜才回家，也因此他們在我課餘時間安插了大量的才藝課，請人幫忙照顧我之餘，也希望我能在才藝課中，學習多面向的素養。乍看之下，我的課表好像很嚇人，好像剝奪了小孩的所有童年，然而在了解上課的實際情形後，會發現完全不是那麼一回事。
音樂才藝：1. 鋼琴課 (每星期2次，每次1小時)2. 直笛與中音笛(每星期1次，每次1.5小時)
會去上這兩堂課是我自己要求的。能彈奏、吹奏出自己喜歡的旋律，是很有成就感的。由於老師與家人都沒給我練琴的壓力，所以我唯一不喜歡的只有被要求彈琴的坐姿與指尖要立在琴鍵上。
藝術素養：1. 書法 (每星期1次，每次1.5小時)2. 硬筆字 (每星期1次，每次1小時)3. 素描、兒童繪畫 (每星期2次，每次2小時)4. 水彩畫 (每星期1次，每次3小時)
除了兒童繪畫和素描以外的課，我大概都是抱著和其他小朋友聊天的心態去的，可惜了身為大師級人物的書法老師和水彩畫老師……
口才：1. 正音班 (每星期1次，每次1小時，學ㄅㄆㄇ怎麼講，超級無聊)2. 說故事班 (每星期1次，每次3小時，老師帶著一圈小朋友輪流講故事給大家聽，還蠻好玩的)
6歲之前我是由鄉下的外婆帶大，上的是美語幼稚園，因此只會講英文和台語，也因此在回到城市後，為了彌補中文的不足去上了這些口才訓練的課。
語言：我的英文學習歷程十分浮誇，前前後後請過超多個外籍老師，然而上課的內容實在是太freestyle了，所以學習效率並沒有那麼理想。
下面就簡介一下我在歷任外籍老師的一對一會話課都幹了些什麼….1. Sally，年輕漂亮女老師，常常逼我和她紐約的姪子寫信交流，是個認真的好老師。2. Grant，Sally老公，上課都在用台語逗我笑，當我學到Sigh(嘆氣)這個英文單字時，他不斷告訴我那是「屎」的台語，而我為了這個笑點笑了一個月。3. Roger，每次上課都在看影集X檔案，還為此把課安排在晚上十點半，超瞎4. Terry，看橄欖球吃炸雞5. A女，教我打各種撲克牌6. B女，A女離開台灣後換她朋友B女來，被我逼著一起玩撲克牌7. Tim，我會把寶特瓶瓶蓋戳一個洞，用水噴他，然後他會和我打鬧，並且在互毆的過程中告訴我一些打架技巧，大部分的課都在打鬧8. Mark，我和Mark有許多的互動，我會到他家吃完晚餐後打撞球，看漫畫，然而會話課什麼的就不管了….9. Steve ，英國人，一直聊足球，看世足
從一開始接觸這些課程開始，父母與老師們都沒有給予我壓力，讓我純粹的只是接觸這些才藝與能力，而試著去享受課程。
這樣的好處是，我並沒有童年被剝奪的感覺，相反的我期待著幾乎每一堂的才藝課。但，相比起邦妮，我並沒有從這批才藝中獲得任何專長。接觸一項才藝，最一開始大多是來自興趣，然而要能讓才藝變成專長，壓力無庸置疑的是很重要的催化劑。
我接觸了很全方位的薰陶，也因此可以和別人討論相關領域的話題，也十分享受這樣的過程，但是並沒有從這樣的學習中得到一技之長。
但，這樣的才藝學習，倒也不如大家所想的是種「浪費」，在這樣的學習中，除了帶來快樂與廣泛的涉獵，也讓我能對許多東西都抱持興趣，也很習慣學習新事物，不會去排斥任何接收到的新知。
作者簡介：醫師小夫妻，邦妮在22歲多了媽媽身份，在育兒路上樂觀看待生活中的嘈雜，優雅的過日子。
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