愛玩遊戲是孩子的天性，在遊戲過程中學習，會使課堂教學活潑有趣，調動起學生的學習積極性，激發學生的觀察力、想像力、創造力，增強學生團結合作的精神，激發學生創造潛能。就好像佈置作業一樣，同樣的作業，學生肯定更傾向於以遊戲的形式來完成。而很多課前小遊戲也確實能起到調動積極性和學習熱情的作用。
1.指指點點」的遊戲。
以人的五官為指點對象，教師報到其中一個器官的名稱，學生就快速指向哪裡。隨著速度的不斷加快，你的注意力也得高度集中。這個遊戲我也曾經試用，學生非常喜歡，有時候會來不及往往把眉毛指向了眼睛，鬧出笑話。在不經意的歡聲笑語中間，消除了多少心理上的障礙，在不知不覺中，學生已經放鬆警惕，很自然得讓我們引進了課堂裡來了。
2.反口令。
教師說「站」，學生坐下，反之，教師說「坐」，學生站起來。類似的還有很多口令，反口令這個小遊戲應用相當廣泛，在一些特級教師的借班上課時候經常可以看到。
3.記憶力小遊戲。
剛開始，老師念的是3至5個數，生背下來，舉手背一下。老師再唸到6至9個數的時候，學生背下來，站起來背下來。
4.傳話遊戲。
課前：把同學分成幾組，然告訴每組第一個同學一句話，小聲說，不能讓別的同學聽見。然後同樣讓那些同學去轉告第二個同學。傳到最後看看那組完成的最好！之後把第一組到最後一組的話連到一起說，看看到最後變化成了什麼樣。
（當然，傳的話應該緊密結合本節課內容）規則：每人只有一次機會告訴下一個人他說的是什麼（根據難易程度可以改變）。
不可做動作也就是肢體語言，前面的同學說的時候後面的都閉上眼睛，直到前面的同學招呼的時候才可睜開。以免互相看口型！
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