01
曾在知乎上看到有人問：我家孩子五歲，看不起保潔阿姨，怎麼辦？
原來是週末的時候，樓主家裡請了保潔阿姨正在打掃清潔，他的兒子卻吃零食把碎渣弄得滿地都是。
樓主看到很不高興，說阿姨才打掃過，要尊重阿姨的勞動成果。
可他兒子卻當著保潔阿姨的面語出驚人：「你給她錢不就是讓她掃地嗎？我為什麼要尊重一個掃地的啊？」
這個話題一度引發許多人探討，有說孩子沒錯，是樓主的不當引導才導致孩子說出這樣的話；也有人說這麼小的孩子哪裡知道什麼是勢利，都是從大人身上有樣學樣罷了。
隨著社會的發展和進步，家長對孩子的教育越來越重視，各種早教班、興趣班充斥在我們周圍。家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，因此都拼盡全力給孩子創造最好的教育環境，卻往往忽略了一點，最好的教育永遠來源於父母的言傳身教。
就像這位樓主在後面也提到了，他和妻子忙於工作，他兒子大部分時間都是交給爺爺奶奶在帶，而孩子他奶奶平時的為人，就十分勢利。
類似於這樣的反面例子，還有曾看到的一個新聞：
一個媽媽指著路邊的清潔工，對自己的孩子說，如果你不好好讀書，以後就會跟他一樣掃大街。
我們理解這位媽媽望子成龍心切的心情，可是用這樣詆毀他人職業的方式來刺激孩子，實在不可取，而且從這位媽媽的言行中，孩子會接收到錯誤的資訊，認為清潔工是一個低賤的職業，從而生出輕視他人，和自己高人一等的膚淺思想，進而影響到孩子的成長。
關於言傳身教，古代曆史上有許許多多的正面例子：
田母拒金，使田稷嚴以自律，終成齊國一代賢相；陶母封魚，陶侃牢記母訓，清廉正直，成為東晉初的重臣；寇母題詩，寇準勤於政事，亦成一代名相。
到這裡，想必大家都知道了言傳身教的重要性，可是具體究竟應該怎麼做呢？
02
不知大家有沒有發現，言傳身教其實分為兩個部分：言傳和身教。
中國的教育大部分屬於言傳，這或許和我們有著兩千多年的封建曆史有關，因為封建社會裡有著根深蒂固的等級制度。孔子他老人家提出的「君君臣臣，父父子子」，以及董仲舒提出的「三綱五常」，都把父子關係和君臣關係畫上了等號，也就是說父為主，子為從，父親說什麼，子女都得順從。
這樣一來，言傳教育的效果看起來就十分顯著。
可是，如今時代變了，大家的思想觀念也早就轉變過來了，父親純粹口頭上給孩子的思想灌輸，就不那麼奏效了，因為孩子們學會了質疑和反問。
我有個高中同學，他說他有一段時間總是被兒子問得啞口無言，譬如：
同學教育兒子要講衛生，結果他兒子反駁說，媽媽一出差，你的臭襪子就堆在衛生間裡一個星期都不洗，好意思說我？
同學教育兒子讀書要專心，不要動不動拿媽媽的手機玩，他兒子不服氣，憑什麼你就可以一直玩手機？
同學教育兒子在學校不要跟人打架，他兒子更是義憤填膺，就允許你生氣的時候揍我，不允許我揍別人出出氣？
……
諸如此類，讓我同學焦頭爛額，他說這感覺就像他又當了一回兒子，被人給教育了。
沒辦法，為了讓兒子改掉壞毛病，我同學只得忍痛把自己懶散暴躁的毛病改了。他不時會拉著兒子一起幫老婆分擔家務，空閑的時候會選擇陪兒子玩耍，而不是玩手機，偶爾兒子惹他生氣了，他也會一再克制自己，盡量跟兒子講道理。
這樣持續了一段時間，他發現效果十分喜人，不但兒子變得可愛懂事了，就連和老婆的夫妻關係也改善了不少，這倒真是個意外收穫。
03
據我所知，類似我同學這種情況的家庭並不是少數，可見純粹的言傳教育已經起不了太多作用，更多的是要用身教來輔佐，言傳和身教應該同時進行，而且密不可分。
前蘇聯名教育家馬卡連柯說：不要以為只有你們同兒童談話，或教導兒童、吩咐兒童的時候，才是在教育兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候，都是在教育兒童。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他人，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報，所有這些對孩子都有很大的意義。
身教，是一種無聲的教育，其重要程度甚至勝過孩子在名校裡學到的所有知識。
曾在書上看到過一則小故事：
國外有一位小孩天生智商過人，在他們整個洲裡最好的學校上學，但是他的爸爸酗酒，經常喝得酩酊大醉，深更半夜才回家。
隆冬時節的某一天，天上飄著鵝毛大雪，道路上和房屋上都積了一層厚厚的雪，爸爸和往常一樣出門，朝酒館裡走去。走到半路，他發現後面有人跟蹤，回頭一看，原來是他的孩子順著他的腳印跟上來了，孩子一邊走，一邊興奮地說：「爸爸你看，我正在踩著你的大腳印呢！真有意思！」
爸爸聽了孩子的話，十分震撼，隨即意識到如果自己嗜酒成性，孩子就會像今天這樣，跟著他的步伐，將來也會酗酒。於是他改變了路線，返回家中，從此戒掉了酗酒的惡習。
後來，這位孩子成為了一名遠近聞名的正直大法官。回憶童年的時候，這位法官大人說，他的爸爸是他人生中最棒的導師。
很多時候，大人的一舉一動，一言一行都印在孩子的腦海裡，影響到孩子未來路上的關鍵選擇和決定，最終影響到他們的命運。
04
事實上，在大部分家庭當中，父母都是孩子模仿的重要對象，如果你要求孩子做到某件事，首先自己必須要以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣。
如果你希望孩子有一個良好的作息習慣，那就和他一起制定合理的作息時間表，並且和他一起嚴格遵守；如果你希望孩子孝順長輩，那你就要多抽出時間陪伴和照顧老人，用真誠和耐心讓孩子耳濡目染。
如果你希望孩子養成愛讀書的好習慣，不如在你自己的桌上放一本攤開的書，靜心閱讀；如果你希望孩子有一顆善良之心，那就尊重身邊的每一個人，愛護動物，珍惜一草一木；如果你希望孩子不要撒謊，那就信守承諾，言出必行。
……
在我們教育孩子，塑造孩子品行的同時，其實也是檢驗自身，重塑自我的最好時機。從某種意義上來說，一個聰明的，合格的父母，都不吝於同孩子一起成長。
再好的名校，都比不上父母對孩子的言傳身教。
刀爸說
古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。在孩子成長的路上，其性情、品格、行為習慣等方面的塑造或養成，父母扮演的角色是無可替代的。日常生活中的言談舉止，就是一種無聲的潛意識教育，往往可以在孩子的幼小心靈中，起到「隨風潛入夜，潤物細無聲」的關鍵作用。
