溫哥華港灣（BCbay.com）專欄作者無憂花開：去一位加拿大朋友家做客，夫妻二人都是專業人士，住著寬敞的house，兩輛不錯的車，還有一兒一女兩條狗，傳說中西方社會的標準中產配置。
但一進門，我就被眼前一幕驚住：主人6歲多的小兒子拿著抹布和清潔劑，趴在花園的露台上用力擦著，額頭上都沁滿了細密的汗珠；9歲大女兒準備去參加學校的游泳比賽，臨出門前用除草機把後花園打理乾淨，還在客廳幫我們所有人泡好咖啡，端上水果，並問我們幾個“老外”：“愛不愛喝喝咖啡？不愛的話還有果汁。”
我不禁驚訝地問女主人：“孩子這麼小就幹活了？”
“對啊，他們在掙自己的零花錢。”女主人笑著回答，她大學畢業後曾經在中國工作7年，因此能說不錯的中文。
過了一會兒，小男孩興高采烈地回到屋裡找媽媽：“媽媽，擦乾淨了，快來檢查。”女主人高興地跟著孩子過去，仔細檢查了露台，指出了不滿意的地方，小男孩立即賣力地“返工”，半晌跟著媽媽進了屋，媽媽從包里掏出10加元現金遞給他，這是他一周的零花錢，並說：“你真的很棒！”
朋友跟我說，在加拿大，孩子從很小便開始接受“付出才能得到回報”的觀念，很多家庭三四歲的孩子就開始參與家務勞動，洗碗、扔垃圾、打掃洗手間，甚至整理花園和鋤草，以此換取勞動報酬作為自己的零花錢，他們覺得這樣培養孩子的獨立能力，並讓他們理解“賺錢”的辛苦。
以朋友家為例，日常家中大部分家務都已經被這兩個小姐弟承包，父母則會按周支付他們勞動報酬，姐姐15元，弟弟10元。
但非常值得一提的是，並非孩子所做的每一件事都會得到報酬，他家制度特別完善，分為“付費內容”和“非付費內容”——付費的是為所有家庭成員提供服務的，比如：公共區域的衛生、照顧家裡客人、家庭垃圾的處理、清洗汽車等；非付費的工作則完全是自己的事，比如自己卧室的衛生、自己衣服鞋襪的整理、個人用品和事務的處理等……
真是讓我大開眼界！
要知道，此前我腦海中關於西人對金錢的態度，就是有一個花倆的日日光。
來自學校的“金錢觀”
從朋友家回來，我忽然就對老外們教育孩子“金錢觀”的事來了興緻，開始有意無意向身邊人打聽。
侄子今年7歲，暑假後就要讀二年級了，住在高貴林。嫂子跟我說，從孩子5歲讀學前班開始，她就發現學校開始向孩子潛移默化的“輸送”關於錢的概念，起初她也和我一樣驚訝。
侄子就讀的學校每周三早上會出售一次熱燕麥粥，每份0.25加元，老師會提前發郵件通知家長，如果家長同意，就可以在周三上學前，給孩子一枚0.25加元的硬幣，並且讓孩子提前15分鐘到學校，由孩子自己在專門窗口購買，而所有收入則全部用於學校圖書館的建設，這一天被許多孩子稱作“燕麥早晨”，“老師在入學時的家長會上，拿出專門的時間，跟我們解釋了學校這樣一個傳統項目，說是有意設計這樣一個購買活動，目的是讓孩子具備對錢和購物的初步認知。”嫂子說。
進入一年級，學校還會在周五放學後開放一個“食物角”，出售一些諸如玉米餅、水果條之類的小食品，單價都只有1-2加元，因為加拿大公立小學放學很早，通常下午三點前就已經放學，家長如果願意讓孩子多一些課後活動時間，可以晚一點去接，並給孩子留幾個硬幣，讓他們自己去買零食吃。但值得注意的是，“食物角”里絕對不會出現巧克力、薯片等“垃圾食品”，更不會售賣一切碳酸飲料。
通常孩子身上的零花錢不會很多，老師會時常發郵件提醒低年級學生家長，給孩子隨身攜帶的零花錢不要超過2加元，目的是讓他們逐漸形成良好的金錢觀，學會適度的交易，而不至於被金錢“左右”。
“希希（侄子小名）的同學很多都在家通過幹家務賺零花錢，這個暑假他也要開始了。”嫂子說，她按照老師的要求，周末時只給孩子帶2加元，平日里學校不賣東西，一般不讓他帶錢，或者只給1加元，但侄子有些不滿意，因為有些同學手裡的硬幣總是比他多，所以他自己主動要求開始參與家務勞動。
教孩子學會理財才是王道
知悉這些，不禁感慨，加拿大社會對於兒童金錢觀的考慮確實比我們華人更為周全。但我在和家人朋友探討之後，也覺得並非沒有弊端——讓孩子通過幹家務或者完成家長某些要求來獲取零花錢，是否容易讓孩子覺得做事情就是為了得到報酬，從而功利心越來越強烈呢？
但同樣，在華人的傳統習慣里，我們總是習慣無條件或者很低條件給孩子充足的零花錢，但這樣也同樣會讓孩子缺乏金錢觀念，形成不勞而獲的生活習慣。
對於這樣的疑慮，在兒子幼兒園家庭日的活動上，我和他的老師進行了交流，而事實上兒子年齡尚小，他就讀的幼兒園尚未開始金錢觀、理財觀的啟蒙，但老師依舊對這方面觀念很有心得，她們認為孩子的金錢觀在5歲左右進行培養比較好，但有幾方面值得重視：
首先，零花錢應該給多少？
給孩子多少零花錢，這真的是一個大問題，給多了容易讓他大手大腳，給少了又會讓他覺得在小夥伴面前沒有面子。這個數字到底應該是多少，家長應該先算一下孩子平均每天大約需要花多少零用錢，然後根據這個平均值去決定，起初可以稍微少給點，視孩子掌握情況再逐步增加，但總體不能超太多，可以和其他家長相互交流，控制在大體相當的水平。
其次，零花錢應該怎樣支付？
可以按次支付，也可以定時支付。5歲以後的孩子，基本能夠理解大人的話，因此父母在支付零花錢時，不要避諱和孩子談及家裡經濟狀況，而應學會開誠布公，用淺顯的語言告訴孩子，家裡每月用於日常生活的大致開支是多少，由此決定支付給他多少零花錢，培養孩子正確的消費觀。
對於學齡左右的孩子，父母最初可以採取按天支付的方式，方便他們管理，免得形成預支消費習慣，隨著年齡增長，再調整成按周或者雙周支付方式。
再次，怎樣去花錢？
既然零花錢是給孩子的，那家長就不要過多干預，而應由孩子全權負責。但對於年齡尚小的孩子，家長還是應該給些指導，教他們學會和分配，例如60%用於日常消費，30%用於儲蓄，剩下10%可以拿來做公益等。當孩子已經形成良好的消費習慣，家長應該及時退出，放手讓他們自己理財。
最後，學會對消費行為負責。
這單很重要，孩子年齡小，意志力差，很容易因為過度消費的情況，或許在周一晚上就已經花光了整周的零用錢，此時父母不要急躁，要知道這是挺正常的一個情況，但一定切記，不要輕易幫助他們渡過難關，要讓他們“吃一塹，長一智”，深深懂得過度消費所帶來的嚴重後果，他們才能學會對自己的消費行為負責。
無憂花開：天津妞兒，愛碼字，愛攝影，愛烘焙，愛旅行，愛販賣生活一切美好。當下，只願在溫哥華的濕潤空氣里，做一個有趣有料的寶媽。
