內向的孩子 其實很優秀！強迫他 變得外向，其實是在毀了他...
世界上每三個人中就有一個內向的人。
在絕大多數家長的觀念裡，
認為外向的孩子善於交際，
熱情主動也更容易成功，
也更討人喜愛受人尊重。
而內向的孩子由於內斂，
待人含蓄拘謹，缺乏自信與行動的勇氣，
喜歡安靜獨處的生活，
沒有迫切改變自己的願望。
因此出於擔憂，
很多父母嘗試強行改變孩子與生俱來的人格傾向，
內向變成外向。
事實上，
這些「偏見」都來源於自身的無知...
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喜歡獨處並不等於孤單寂寞；
話少並不意味不會溝通。
「高冷」和「退縮」，
只不過是內向孩子獨有的保護方式，
可以使自己更有精力去完成其他重要的事情，
去平衡外部世界和內在的感受。
曾經有一項研究調查發現，
性格外向與內向最大的區別在於：
外向者善於表達，但是不擅長積累，
善於溝通卻不善於思考。
外向的學生上課有些坐不住，
還沒等老師說完就開始交頭接耳，
缺少對環境氣氛的敏感性。
他們追求認知的廣度，
做事不拘小節，容易分心，
本能「先利後弊」的外向者更容易接納新事物。
而內向的學生，
總是第一個搞清楚規則和意圖的，
安靜的傾聽老師講解，
在行動之前會認真而謹慎地判斷。
他們更追求認知的深度，
比較注重細節，
做事相對專注能持之以恆。
獨處是創造力誕生的關鍵。
有數據顯示，
社會上 64%的成功人士都存在內向型人格，
例如：激勵大師卡內基、
大科學家愛因斯坦和居裡夫人、
微軟老闆比爾·蓋茨、
投資大師沃倫·巴菲特等都是內向者。
當置身安靜的環境中，
內向者最能感覺到別人的存在
—敏銳與敏感。
他們具備：
堅強的韌性，強烈的上進心，
強大的思考能力，持久的耐力和專注，
以及在內省和獨處中獲取力量的能力。
在情緒自控方面，
內向的孩子普遍好於外向的孩子。
正如《內向者優勢--如何在外向的世界中獲得成功》
一書中所說的那樣：
「 人只有發展好內向的力量，做到內外兼修，
外向的個性才能慢慢有根基，
成為一個成功有魅力的人。 」
所以，要想讓內向孩子脫穎出來，
改變的不應該是性格，
而是遵循他們的個性與特點，
由內而外的消除壓力。
培養孩子的內在美
父母要向孩子強化內在修養的重要性，
根據孩子的認知深度，
挑選一些讀物，在週末休息時間，
陪伴孩子一起閱讀。
如果父母引導得好，他們很容易靜下心，
努力學習充電，提升內在的人格魅力。
當孩子發表意見或回答問題時，
父母要學會理解孩子，
給予適當的鼓勵和認同，
從而規避性格上的弱點，
把孩子的優勢發揮出來做最好的自己，
而不要過分在意一個人的外在情感表達，
和為人處世的方式。
提升孩子的溝通技巧
並不是害怕說話本身，
而是開始說話之後，
不知道如何繼續對話和避免冷場。
因此，教孩子如何與人面對面溝通之前，
可以先讓他收集一些有趣的話題常備心中，
積累的越多，越不懼怕冷場。
在聊天過程中，
多關注對方在說什麼，
少關注自己想表達什麼。
先做一個聆聽者，
這樣別人對你的好感會快速加深。
帶有明確目的進入對話，
比如初次見面想了解對方，
就不要說擔心其他問題，
也不要說其他不相關的問題，
把所有心思和注意力集中在了解這個人上。
暑假期間可以帶孩子外出實踐，
比如參加辯論，夏令營，
一方面可以訓練說話技巧，
另一方面可以鍛煉孩子，
克服公共場合說話的情緒恐懼。
懲罰孩子要有尺度。
從心裡承受能力來講，
內向者要比外向者內心更堅強。
他們在犯錯後，
一般會不說話，不多解釋。
他們知道自己的辯解沒有過大用途，
相反會越描越黑。
所以，父母在採取懲罰措施時，
要結合性格特點，要有度：
一定要在不傷及自尊的前提下，
達到讓孩子為自己的過失承擔後果的目的。
以此培養孩子判斷對錯的能力，
讓孩子知道做錯了事是要承擔相應後果的，
而不能人為地剝奪他承擔責任的機會。
性格的內向與外向並沒有優劣之分，
卻各自存在於兩個平行且極端的維度裡。
而我們需要做的是努力做自己，
汲取個性的力量來實現世界的平衡。
內向的孩子，他們自己的世界，
就已經足夠豐富和精彩。
與其強迫內向的孩子變外向，
換來他們的自我否定，
還不如鼓勵他們勇敢做自己。
內向的孩子 也可以很優秀！
