收拾東西可以培養孩子的「幹勁兒」！
教孩子收拾東西需要很大的耐心，但也要不厭其煩地教給他們。因為收拾東西的習慣和家裡的環境會對孩子的學習效率和成績造成很大的影響。
1 為什麼說讓孩子養成良好的收納習慣非常重要？
增加未來的選擇機會
讓孩子接觸更多的東西和事情可以增加孩子對未來的選擇機會，能豐富孩子的人生。但是如果家裡到處都是東西，新的信息和知識就無法進入了。甚至要用到的東西都沒有足夠的空間來發揮作用。
把家裡收拾出來，就可以整理出空間，這樣才有機會進一步挖掘孩子的才能和可能性，“機會”才能降臨。
不管是玩耍還是學習都需要空間機會有很多種。
其中一種就是和新事物接觸的機會。比如有空地方的書架隨時都可以放入新書。孩子周圍有足夠的空間，就可以每天接觸很多東西，來擴展自己的興趣。
還有一種機會就是嘗試做新的事情。不僅學習需要空間，畫畫和做手工等培養孩子創造性的遊戲也需要場所。尤其是學習，如果書桌周圍收拾得很乾凈，孩子更容易集中精神，學習效率也高。孩子如果能發現自己感興趣的事物或者擅長的事情，很可能會發掘出意想不到的才能。
空出來的空間可以放新的東西
通過收拾東西從小培養孩子關心周圍事物的性格
培養孩子關心周圍事物的性格
收拾東西還能促進孩子的成長。其中一個可能性就是通過收拾東西讓孩子親身體會應該如何與周圍的事物相處。如果孩子養成了收拾東西的習慣，在放東西時就能想到下一步：放在這裡有可能會被踩到。由此孩子可以養成替他人著想的習慣。最開始他會考慮和自己相關的事情，慢慢地就會想到家人和朋友等周圍人的事情。這種習慣逐漸就會延伸成為對他人的關懷和體貼。
收拾東西的習慣能夠培養孩子“解決問題的能力”
管理事物的習慣會影響將來的工作習慣
新事物走進你的生活，你就要決定把它安置在哪裡，這也是解決問題的一種能力。將來在學習或工作上遇到什麼問題時，孩子就可能以這種解決問題的能力為基礎，來考慮恰當的處理方法。另外，很多人應該都有過找不到東西著急、翻遍了整個屋子、累得筋疲力盡的經歷。如果小時候就能養成收拾東西的習慣，以後長大了也就不會因找不到東西而煩惱。家長也應該趁孩子還小的時候就培養其收拾東西的意識。
2 通過學習收納可以讓孩子掌握三種重要能力
越過“牆壁”、養成習慣
無法決定優先順序就很難決定馬上做什麼，這樣精力也無法集中……這種問題是每個人都會在生活中撞到的“牆”。孩子會經常在學習方面遇到障礙，比如作業和上課、升學考試等。但是這面牆是可以通過養成收拾東西的習慣來跨越的。
收拾東西是一種練習，能夠提高學習能力
通過收拾東西的練習可以掌握三種能力。
第一種是“選擇取捨的能力”，即判斷“需要不需要”，給事物安排優先順序。這種能力可以通過分辨是否需要某個東西、處理東西來重複練習。
第二種是“馬上處理事物的能力”，這種能力能預防拖延症，也是收拾東西的精華所在。拿出來的東西用完就收起來，可以讓孩子養成立刻處理事物的習慣。
第三種是“集中並堅持的能力”，即堅持不懈的能力。集中力和持續力都會受到環境很大的影響。收拾東西可以通過創造環境來鍛煉孩子的這種能力。
判斷需不需要的“選擇取捨能力”
預防拖延症的“馬上處理事物的能力”
堅持不懈的“集中注意力”
3 通過學習收納，孩子能提高學習能力，大人能提高工作能力
收拾好東西，生活也變得有規律
家裡到處都是東西，人的“能量”也會被奪走。一會兒東西不見了，一會兒想用的東西找不到了，地上散放著東西收拾不過來……小小的壓力不斷地累積，家裡的氣氛也變得很緊張。
孩子尤其容易受到家庭環境的影響。家裡到處都是東西，孩子也很難心無雜念，很可能會導致孩子以後無法集中精神、無法迅速切換思路。
整理收納在這裡就能發揮作用了。收拾東西有打破緊張氣氛的“重置”功能。整理好東西，生活也變得有規律，可以培養孩子的幹勁兒。
環境的“重置”可以產生新的能量
比如在晚上睡覺之前讓孩子收拾書桌。儘可能保持桌面上什麼都沒有，處於“零的狀態”。這樣第二天坐在收拾好的書桌前頭腦會異常清醒。孩子也可以用全新的心情開始學習。
環境整潔，孩子的動力也能提高，甚至不愛學習的孩子也會在環境的驅使下自主地坐到書桌前學習。
大腦也會隨著收拾東西的過程得到整理
養成反覆嘗試的習慣
可以通過收拾東西來培養孩子規劃和反覆嘗試的習慣。收拾東西需要一邊考慮效率一邊整理，安排什麼東西應該放在哪裡，放在哪裡更方便，需要決定如何收納和配置。
這和學習中使用大腦的方法很相似。例如在做測驗時最重要的就是要思考，從哪道題開始做可以在規定的時間內做完，用哪個公式能順利地找到答案。
收拾東西有助於培養學習能力。
掌握了收拾東西的要領，孩子的學習效率也會提高！
家長的家務和工作也會進展得很順利
