一、當孩子打破沙鍋問到底時，沒耐心的你厭煩的表情，煩掉了他的好奇心;
二、當孩子慢騰騰穿衣系鞋時，沒耐心的你上前幫代勞，幫掉了他的獨立性;
三、當孩子要求你陪他玩耍時，沒耐心的你忙著自己事，忙出了他的孤獨感;
四、當孩子正向你訴說苦惱時，沒耐心的你打斷了話語，打跑了他的親和力;
五、當孩子匯報不合格成績時，沒耐心的你來一頓責罵，罵掉了他的自信心;
六、當孩子因怕挨打而說謊時，沒耐心的你真給一頓打，打掉了他的誠實觀;
七、當孩子要你再講個故事時，沒耐心的你找藉口推脫，推掉了他的求知慾。
給尚不識字的幼兒講故事，是培養閱讀能力的第一關。幼兒要求母親每晚講故事給他聽，有的甚至要求一個故事反覆講。
然而不少母親要麼嫌麻煩不想多講，要麼因忙於家務事又推脫掉一晚，或者不能堅持給孩子天天講。不就是一個故事嗎?等他自己會看書識字了自己看也不晚。
放棄講故事就是放棄發展孩子語言能力的機會，放棄早期閱讀興趣的培養。如果她能把講故事和積累詞彙、發展語言能力以及培養將來的閱讀習慣聯繫起來，您恐怕就不會沒有耐心了。
傾聽是保持良好溝通及了解孩子內心世界的渠道，是呵護孩子求知慾和好奇心的基本手段。
然而不少家長總愛不耐煩地打斷孩子的話，或者是心不在焉地敷衍。為什麼不能專心聽、認真聽呢?
有的認為孩子的話畢竟是孩子的話，沒多大意義，懶得聽;有的剛好遇上自己情緒不佳，沒心思聽;有的對孩子的話題不感興趣，不想聽。
比如，有的孩子好奇心極強，愛對某一問題刨根問底，家長問得不耐煩的時候便將話題打斷，這實際上是打斷了孩子的求知慾和好奇感，泯滅了孩子的探索心和進取心。又比如孩子在津津樂道於他的足球賽，而家長卻這一沒愛好，和孩子沒有共同語言，漸漸地，兩代人的距離便拉開了，代溝產生了。家長一方面在埋怨孩子大了，和自己的關係不再如小時候那樣親密無間了，一方面又不願耐著性子走進孩子生活的世界，不願“遷就”於孩子的愛好。
每當孩子找我說話時，我總是微笑著認真傾聽他訴說，聽他講天文地理、科學常識等等，遇上聽不懂的也裝做聽得懂的樣子，表現出興趣盎然，並隨聲附和;耐心地聽他陳述芝麻綠豆之事，並及時引發相關話題和他一起辨論，有時爭得面紅耳赤。孩子的說的事也許我們看來是小事，然而對他來說卻是大事，值得一說的事。如果我們都耐心地傾聽孩子的每一個聲音，都認真地對待孩子的每一次提問，還愁父(母)子關係不能改善嗎?
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