臺灣目前的教育環境是屬於壓迫式教育法，很多老師即使想對學生因材施教，卻也迫於學生的學業壓力，而無法對學生進行腦袋的啟發行為。
根據epochtimes報導，有一位老師在教同學們除法時，遇上一個進度落後他人的學生，於是她以靈活的教育方法啟迪了這位學生的智慧，也讓許多看完的網友大贊：「真是個好老師！」
有一位老師，她叫吳老師，教育是她的工作，她熱愛這份工作，也愛她的學生們。某日她拿出粉筆，在黑板上寫上「除法」的符號，對學生們說：「我之前已經教過大家乘法算式，今天我們要學除法。」
「除法一點也不難。」她以充滿慈愛的眼光看著班上的學生，他們以天真好奇的眼光回應著她。她在黑板上寫了一個特大的「8」， 然後問學生：「誰可以告訴我，8的一半是多少？」
教室馬上變得喧鬧起來，很多學生舉手搶著要回答問題，幾位學生迫不及待大聲說：「8的一半是4！」老師微笑表示認可，突然她的目光落在教室右後方。教室最右邊那排後面坐了個又高又瘦的學生，他安靜的低著頭，和其他學生形成強烈對比。他是新來的轉學生，名叫小南。他剛入學一個星期，還不大能融入新環境里。吳老師憑著她當老師多年的經驗，直覺認為他是一個天資聰穎的學生，但是有點內向害羞。
她慢慢走到他身邊問他：「小南，你知不知道8的一半是多少？」他還是害羞得低著頭，小聲回答：「我不懂，為什麼8的一半是4？」班上馬上爆發出一陣響亮的笑聲。
幾位女學生掩嘴偷笑，有的學生大聲說：「 這麼簡單也不知道！」他們直率得有點銳利，吳老師深怕他們會刺傷小南。小南滿臉通紅，頭垂得更低了。
老師把食指放在嘴上，示意學生安靜。「那你的答案是什麼呢？你可以告訴我和各位同學嗎？」她溫柔地鼓勵小南。
小南害羞地站起來，慢慢走向講臺。他望著黑板上大大的「8」字一會兒，然後用手把「8」的上面蓋起來，然後小聲地說：「8的一半是0。」講臺下的學生們突然鴉雀無聲。然後他再用雙手把8字的左邊蓋起來，說：「8的一半也可以是3。」男孩的答案不僅讓全班安靜下來，也讓大家都無法反駁。他站在講臺上焦急的看著老師，等著老師發言，心兒砰砰的跳，不知道老師是否會接受他的解釋。
吳老師慢慢走到講臺上，輕輕的拍了拍小南的肩膀，然後微笑道：「你的答案很棒！」她心里有絲絲的感動。教學多年，沒想到今天一位二年級的學生給她上了一課！小南本來有點沈重的臉頓時變得開朗起來，他抬起頭，學生們都露出羨慕的表情。
「太棒了！那如果我拿走其中一半的彈珠，就是說我拿走8顆彈珠的一半，那現在還剩多少？」小南臉上發光，大聲的回答：「4顆！」他明白了。回去自己的座位時，他邊走邊念：「原來8的一半也是4！」
吳老師微笑地看著小南，他的步伐小而平穩。她很慶幸能有一個這樣的學生，也很高興自己能以靈活的教育方法啟迪他的智慧 。她內心相信，小孩將來必定會長大成材。
