慧姐導語:

很多家長為了讓孩子好好學習,考試考出好成績,往往會給孩子一些承諾。什麼承諾?買手機,想必這樣的承諾很多家長都做過。但是,這樣好嗎?非常不好,這是一個危險的承諾,對孩子的負面影響很大。

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對孩子來說,他們迫切想要一部屬於自己的手機,用途無非是:

1.寫作業、查資料

現在很多老師都會直接將作業發布到班級微信群或者QQ群內,有些作業是要求在網上收集相關資料。對於這類情況,孩子提出要求,家長是無法拒絕的。

2.社交需求

孩子越大,越容易受同齡人的影響,當同學們都在用手機交流時,手機便不知不覺地演化為同齡人社交的敲門磚,沒有手機可能被大家排斥,孩子會在同伴交往中失去話語權,逐漸產生心理落差。

當家長看到了孩子內心的這份需求,孩子會有被理解的感受,然後雙方一起商定使用手機的具體規則,既尊重孩子,又達到目的。

3.娛樂需要

和父母的童年相比,現在孩子的活動圈真的小了很多,因為安全等種種原因,孩子更多地被父母保護著,很少出門。

娛樂活動相比以前的游樂場、公園,更多的場景轉移到了線上游戲。線上游戲既不受天氣、場地影響,又不怕家長沒時間爽約,還能得到比平時更多的獎勵、肯定和樂趣。

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不是假期嗎,為何就不能玩手機?

要使一個學生全面發展,了解更多外界的新知識,手機並不是唯一的途徑,甚至可以說是一個錯誤的途徑。縱觀身邊的學生,學習好的同學一般都對手機沒多少興趣,然而他們不僅學習好,而且人際交往能力強。更重要的是,綜合能力遠遠強於其他人,這些都絕不是手機可以帶來的。

那麼,手機對學生究竟有哪些危害呢?

1.嚴重影響成績

一位帶班多年的班主任通過分析班級期末成績單,發現一個現象:

手機使用的頻率和期末成績成反比,也就是說平時使用手機多的,或多或少會對成績有影響。目前成績退步嚴重,名次靠後的學生中,幾乎都有手機,大部分同學都會用手機玩游戲,其中一個男生已經有比較嚴重的依賴。

他還發現:

在手機的擁有率上,重點班遠遠低於普通班。而且班裡玩手機玩的最凶的學生,往往不是那些常人眼中的“富家子弟”,反倒是一些家境比較“一般”的孩子。

這再次證明,使用手機對學習影響非常大。

2.破壞孩子專注力

拿起手機想要查一道題,卻被一個頁面上閃出的新聞吸引;

坐在書桌前想要寫作業, 隨手拿起手機找同桌吐槽下英語老師;

正在為一道題的解法苦思冥想,腦子裡閃出一句歌詞,不由自主拿起手機找歌聽一聽;

時間就這樣匆匆過去,好像一直在努力,卻總是熬到12點還沒有把該做的作業完成。

無法長時間地集中精神,缺少對某個問題深入持久的了解和思考,這似乎已經成了手機操控下的現代人的“通病”,“專注”狀態正變得越來越難得。

在回答 “人一生中最重要的是什麼?”這個問題時,巴菲特說,我的答案是專注,而且比爾蓋茨的答案和我一樣。對一個學生來說,能不能培養出高考所需的能力,關鍵在專注力的強弱,而非低層次的時間投入。

沉迷手機的學生很難在學習上進行持續的、深入的思考;而沒有深入思考,淺嘗輒止是無益於掌握高難度內容的。

3.破壞與周圍人的關系

孩子一旦愛玩手機,父母必然恐懼擔心,著急上火,或直接干涉,拔網線、砸手機,爭吵責罵;或到處尋方找策,一想起來就暗自垂淚,為孩子未來擔心;老師則怒其不爭,反復勸說無用後,乾脆聽之任之;處在壓力之下的孩子,不管在手機中獲得多少樂趣,一旦面對現實,立馬覺得壓力特別大。這是大多數沉迷手機孩子的生存狀態。

理想與現實的沖突,自己意願與家長老師的矛盾,使他們處在一個不和諧的關系中,不可能有發自內心的快樂,也不可能在被逼學習的高壓環境下獲得真正的進步。

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如果要買手機,請事先和孩子溝通好這幾個問題:

1.使用規則

在使用手機前,家長和孩子需要共同制定規則,以免“野馬脫韁”。制定規則的原則是越具體越易行,例如:

  • 什麼情況下可以用手機

在老師要求的作業中,有上網查閱資料,可以使用。

  • 什麼時候可以玩手機

開辟一個自主時段,例如晚上21:00—21:30,在作業按要求完成後,可以跟同學聊聊天,或玩半小時游戲。

  • 什麼時候不能用手機

上課時不能玩手機,寫作業時不能玩手機,吃飯時不能玩手機等等。

  • 手機該如何保管

比如晚上21:00可以拿手機,21:30過後,手機要交給父母保管。

  • 什麼情況下手機會被沒收

在上課時玩手機,或玩手機已經影響到了學習和休息。

2.可以下載哪些程序

網路世界的信息太豐富,當然會伴有很多風險,因此父母需要為孩子建立清晰的邊界,規定手機上可以裝什麼程序,能夠瀏覽哪些信息。

如果孩子用手機玩游戲,父母需要確定是什麼游戲,每天或每周能玩多長時間,這款游戲是否需要付費。

不要將銀行卡或者信用卡綁在孩子的微信、QQ和游戲上,如果需要付費,必須徵得父母同意。

如果孩子違反了規定,該給予具體的懲罰。

3.買什麼檔次的手機

如果孩子年齡較小,只是為了日常通話方便,買個老人機即可。

如果為了上網查資料或QQ和微信,可以把家長淘汰下來的手機給孩子用。

如果還需要滿足更多的功能,高性價比的國產品牌則可滿足日常應用。

請家長們切記,不可一味滿足孩子的“名牌虛榮心”,手機的功能須在合理的使用范圍內,價格要在承受范圍內。

太多的案例說明,手機對中學生的學習影響最大。各位家長切莫對孩子做出買手機的承諾,堅持原則,堅持底線,牢記三大危害,讓孩子過充實有意義的生活。

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