托班幼兒難帶，這似乎已成為幼師們達成的共識。
這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；
喂飯的勺子剛拿到手中，後面已經在你背後吐了起來；
剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印……
問題接連不斷的發生，讓幼師們每天都在手忙腳亂中度過，很多幼師都害怕這門苦差事。
托班幼兒的這些行為，你瞭解嗎？
一提到托班，幼師們就會想到，托班幼兒難帶，乾的事也是最多，最雜的。不僅要哄哭鼻子的幼兒，也要幫幼兒換尿褲、還要給幼兒喂飯……可是，你想過他們為什麼會這樣嗎？接下來，讓我們一起來瞭解「藏在托班幼兒心裡的秘密」，在有的放矢的對其進行引導，比單純被動的哄孩子，可謂事半功倍。
1. 哭哭啼啼
托班幼兒，第一次離開親人，來到陌生的幼兒園，開始過集體生活，難免會有哭哭啼啼的表現，這是很正常的。不過，幼兒的哭也有很多種，幼師們要辨別不同哭聲，找到讓幼兒停止啼哭的方法，以達到事半功倍的效果。
① 期待性的哭聲
解讀：期待老師注意，希望老師抱抱、摟摟、親親自己；擔心媽媽不要自己，盼望家長早點接他回家。
對策：幼師要多抱抱、多摟摟、多關心幼兒，說：「××乖，媽媽會早點來接××。」幼兒得到了滿足，知道媽媽還會來接他/她，就會慢慢平靜下來。
②示威性的哭聲
解讀：有些孩子試圖擺脫在幼兒園所處的孤立境地，繼續保持原來那種被家人照顧的家庭生活，向老師示威、向家長示威。常表現為：在家長送入園的一剎那，高聲喊叫、摟住脖子、撕扯衣服……而當家長一旦離開，他卻馬上停止喊叫，不哭也不鬧。
對策：這樣的孩子比較靈活，一旦發現這種方法不靈，他會把依賴轉向老師。因此，針對這樣的孩子，幼兒園老師要取得家長的配合，讓他們放心的離開幼兒園，不要回頭看孩子，更不要留在幼兒園。
③感染性的哭聲
解讀：有的孩子看到別人哭，他也跟著哭；看到大家玩，他也跟著玩；聽到別人說的話，他也有同感，繼而跟著小聲哼哼。
對策：這樣的孩子模仿力強，創新意識差。那就發揮他的特長，暫且不去管他，讓他模仿一會兒。一般只要控制好上面這兩種孩子，第三種孩子會自然適應園中生活。
④大哭大鬧的哭聲
解讀：這類孩子一離開親人就大哭，還大叫「寶寶要媽媽，要外婆」「寶寶要回家」，甚至躺在地上撒野，即便老師抱著他安慰他，他仍拚命掙脫。
對策：這就需要家長狠下心來，不管幼兒哭得有多厲害，都要離開幼兒園。另外，幼師除了哄幼兒外，還要陪幼兒玩一些小遊戲，讓幼兒感到快樂，自然就好了。
⑤斷斷續續的哭聲
解讀：這類孩子哭哭停停，午餐時哭哭，午睡起床後哭哭。
對策：針對這種類型的幼兒，幼師要及時穩定幼兒的情緒，有時侯要用一些「善意的謊言」。比如：孩子哭著找媽媽，就可以說，恩，好，我給媽媽打電話，媽媽一會兒就來，咱們先喝完水，在這坐著等媽媽好不好。
幼兒園孩子的哭聲停了，還要做好以下幾點
幼兒的哭聲好不容易平息了，這是，幼兒教師也不能閒著，得「趁熱打鐵」，趕緊進入下一環節的工作，讓幼兒開始進入新的玩樂環節，讓幼兒有得玩，玩得高興，讓他們忘記那不開心的一幕。
①吸引幼兒注意：充分利用孩子好奇心強，求知慾旺盛的特點。利用新奇的、鮮豔的、美好的位置的事物引起他們的探究心理，吸引他們的注意。如：用變魔術的方式，來引起剛忍住哭聲的孩子的注意。
②豐富活動：學小動物的語氣說話，做遊戲，複習一些廣為傳唱耳熟的小兒歌、小故事等。老師邊彈琴邊唱歌，啟發孩子隨音樂節拍拍手，會唱的跟著唱，會跳的自由跳。這樣孩子們就忙碌起來，有事可做了，於是也就逐步適應了新的環境、新的生活。
③樹立榜樣：作為教師由被動的聽孩子哭，到主動的帶孩子玩，逐漸佔領了陣地以後，就要設法打開孩子的心扉，給孩子見講淺顯的道理，取得孩子的信任。讓孩子知道認真聽明白老師講話，並試著去完成老師佈置的任務的，要給與獎勵。如；獎勵小紅花，抱抱親親，等等。這樣一來，得到獎勵的孩子就覺得很自豪，從而增強了自信心，對於那些未得到獎勵，不配合的，不聽勸告的的孩子來說，無疑起到了榜樣示範的作用。
2. 孤獨鬱悶
這種孩子與上一種相比恰恰相反，並形成了鮮明的對比，這種孩子有的天生內向，不愛說話，性格孤僻。有的則是父母工作太忙，疏忽了與孩子間的溝通交流，久而久之孩子就形成了這種性格。
對策：針對這種情況，老師要經常與家長溝通，讓家長配合找到主心結，然後對症下藥，使其慢慢變得活潑起來，逐漸擺脫那種孤單，憂鬱的心理。
3. 唯我獨尊
這種孩子是家裡的「小皇帝」，「小公主」，六個大人圍著一個孩子轉，在家裡說一不二，動不動就大哭大鬧，爺爺奶奶都俯首稱臣，在幼兒園想幹什麼就干什麼，沒有組織性，沒有集體的概念，和小朋友也不團結，特別霸道，而且有一點「破壞性」行為。如：老師搭建好的房子故意推倒，同伴製作的東西喜歡拆掉。
對策：這就需要我們老師正確的引導，教他們適應集體生活，懂得團結小朋友，讓他們養成尊敬老人的好習慣，使他們在幼小的心靈裡懂得孝敬老人是一種傳統美德，可以通過故事，兒歌的形成引導他們。同時，也要做好家長工作，提醒他們過分溺愛孩子的嚴重性，只要家園配合好。孩子很快就會向正確方向發展的。
4. 過於好動
這些幼兒比較活潑好動，其中，男寶寶較多見。幼師們常常說，這樣的幼兒聰明，長大了能出人頭地。聰明好動的幼兒，人見人愛，但過於好動，一刻也不消停也是件麻煩事。
對策：遇到這種情況，就需要與家長溝通，同時也需要對孩子的表現作縱向比較，要耐心地與孩子多溝通，交流，使其有靜有動，使其知道哪些是危險的，哪些是不能碰的，並通過故事，動畫片等舉例，使其真正瞭解，並能夠健康活潑的成長。
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