華小5月起系列教學改革

（吉隆坡19日訊 ）教育部副部長拿督張盛聞希望，今年5月份能開始推行一系列華小教學改革方案，進而提升華小教學素質。

他指出，改革方案包括教師集體備課工作坊、教師華文教學提升課程、家長教育醒覺運動和海量閱讀計劃，各華教團體則負責不同的活動。

他說，國內13個主要華教團體是在去年7月28日舉行的華小教學改革研討會後，進行數次會議，並針對上述4個改革方案達成共識。

他說，過去華社專註資源在華小硬體建設，較少投資在提升教學素質，並認為縱然有再好的設備，如禮堂、視聽室和游泳池等，若教學素質沒有提升，這些硬設備也是沒有意義的。

「有些設備不完善的鄉區華小，卻也能培養出更有素質的學生。」

摒棄填鴨式教育

張盛聞今日在馬華總部召開記者會時指出，在大馬教育發展大藍圖下，整個教育模式已經改變，華小也應該跟隨整個大趨勢。

他認為，華小教育不應該繼續採取應試和填鴨式。「當然，並非說這些（考試）不重要，倘若華小隻剩下這些，我們會和其他各源流小學漸行漸遠。」

他續說，華小應該根據教育部所推行的趣味教學、創意教學和高思維模式，作出相應改變。

他鼓勵，所有華小董事和家協能夠成立教學提升培訓基金，讓老師能夠提升教學技巧和開辦課程，華小整體教學素質相對提高。

此外，馬來西亞華文理事會主席拿督王鴻財表示，華理會將於今年5月29日和30日，在冼都銀星宴會廳率先落實教師集體備課坊。

他指出，屆時全國各華小華文科教師會針對華文科的備課進行交流，並希望接下來全國華小能推動華文備課工作，進而提高老師的教學素質。

他說，雪隆有許多華小有在進行教師集體備課坊，讓老師可以交換教學心得，不再應用硬式教育。

他披露，華理會也會籌備中學華文教學改革研討會，預計今年6月份進行，希望各華教團體代表，針對中學華文所面對的問題進行討論，總結出中學華文教學的改革方案，同步提升中學的華文教學水平。

對此，教總師資教育主任李金樺則建議，華小可效仿中國進行反思教學，由學校老師實地觀察老師的教學，並在課後進行檢討和分析，給予有關老師的建議。

他也提到，教總在去年已經有全盤計劃，全面檢討小學新課程綱要，並成立一個由專家學者團成立的諮詢委員會，做出詳細的檢討，希望能獲得華理會大力支持。

「我們也會到學校做實地的調查工作，收集在前線的校長和老師的問卷和報告，了解實際情況。」

鼓勵創意思維

華總副總秘書拿督陳耀星認為，硬式教育限制了學生的思維發展，若大馬要成為先進國，教育制度必須培訓有創意思維和高思維的學生。

「很多西方學校鼓勵學生擁有創意思維，答案不止一個，但我們的老師會準備一個標準的答案，這限制了學生的思維。」

出席者還包括教總執行長葉翰傑、華理會副主席彭德生、林連玉執行董事賴興祥和林連玉基金副主席姚麗芳。

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